高三数学教学工作总结

工作总结。

我所教的班级是高三五班，是大家寄予重望的班级，所以我感觉到了前所未有的压力。他们是几个班里挑出来的精英，在掌握知识，学习习惯，学习态度上都要稍好一些，但是仍然有这样那样的问题。针对这样的学生我谈谈这半年来我的教学体会。

注重“双基”教学，夯实基础是成功复习的保证。刚开始复习时，很多同学就急于做些难度比较高的题，但做来做去，成绩并没有多大起色。针对这个问题，我及时引导他们重视课本，狠抓基础知识的教学，毎复习一张一节都要先做课本上的例题、练习题，然后再跟着布置具有阶梯性练习题。

纵观高考试题，许多试题源于课本，是课本例题、习题的组合、加工和拓展，充分表现出课本教材的基本作用。以课本为主，重新全面梳理知识、方法，注意知识结构的重组与概括，揭示其内在的联系与规律，从中提炼出思想方法是成功复习保证。

其次是培养学生严谨的治学态度，因为高考同样考察学生严谨的能力，语言表达能力。通过几次考试，我发现学生们解题过程欠规范，造成失分严重。针对这一问题，我在平时讲课时，特别注重过程的教学，而且每星期我都要留2-3道高考题，并根据标准答案进行批改，让学生知道解决大题时怎么样做才能不失分，不留遗憾。

再次还要抓好培优补差工作，针对的不同学生，我每天都要给那些有能力的同学多留些有点难度的问题，让他们多见识一下课外题型。对于相对差一些的每周我利用中午或晚上的课下时间多进行辅导，来提高他们的成绩，通过这几个星期下来，确实初见成效，这次期末考试，有的同学成绩就很不错了。

这就是我这段时间的体会和做法，以后我会更加努力，协助班主任搞好小班教学，并努力营造更好的学习氛围。