教授教化任务是黉舍任务的中间，教授教化质量是衡量办学水安然平静效益的主要标记，实在有效地提高教授教化质量，提高师长教师的综合本质是社会的请求，家长的欲望和黉舍教员的破足之本。下面是汇集整顿的高二数学教授教化任务总结，欢迎浏览。
第一篇：高二数学教授教化任务总结。
这学期我任高二两个班的数学课，高2、三班总人数是68人，高2、四班69人，整体来看，这两个班的基础不太好，进修习惯也不太好，两极分化严重，文科生对数学不太感兴味，特别是我对教材不熟悉，招致我在这学期的备课、上课、备师长教师等方面很辛苦。固然是如许，经过我的尽力，依据学期初制订的教授教化，曾经美满完成了这学期的教授教化义务，下面我对这学期的任务停止一下总结。
(一)在备课方面，我仔细研叨教材，留心了解师长教师，潜心研叨教法。
这学期的教授教化内容包罗，复杂几何体，摆设、组合、二项式定理，概率，导数。针对师长教师基础遍及较差，接受比拟慢的实践状况，我采取了低终点，小步子的教授教化方法，依据教材的内容设计课的类型，并对教授教化过程的依次及时安插，仔细写好每篇教案。每节课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充沛准备，课后及时对课上出现的状况停止总结，并仔细汇集每节课的常识要点，归结在一同。
在准备教室演习时，因为我的教授教化经历缺少，备课时需查阅少量的资料，给师长教师高质量的习题，使每个题都有针对性。因为我是往年才接四班，关于四班的状况不了解，一年以来，我重视和他们的沟通，多和他们交心，了解他们的进修状况，因为师长教师对我不太适应，所以在期中测验时后果不太抱负，他们对我的评价不太好，固然我没有看到比来的师长教师评价教员的结果，然则我知道他们曾经接受了我，而且我也真实的了解了他们。
(二)增强上课的身手，提高教授教化质量。
在讲课时，尽可能使解说了了化，使教室教授教化的内容层次化，做到教室结构了了，重点、难点凸起。在教室上，特别留心调动师长教师的客不美观能动性，增强师生交换，充沛表现师长教师的主体感化和教员的主导感化。尽可能让师长教师学得轻易，学得轻松高兴；留心习题的数量和质量，精讲精练，在教室上教员尽可能讲的少，师长教师思考和演习的多。
同时在每堂课上都充沛思考每个层次的师长教师的进修需求和进修才华，让每个层次的师长教师都掉掉落提高。组织好教室教授教化，存眷全部师长教师，留心信息反应，调动师长教师的成心留心，使其保持相对动摇性，同时，激起师长教师的情绪，使他们发生愉悦的心情，发明优胜的教室气氛，教室言语繁复清晰明了，克制了之前重复的缺点，教室提问面向全部师长教师，留心激发师长教师学数学的兴味，教室上讲练联合，安插过量的课下作业。
(三)修改作业、指导师长教师与测验评价方面。
我们知道修改作业、指导师长教师与测验评价方面是六项教授教化惯例中的三项，也是我们平常教授教化任务的重点。多年来，我不时很重视这几方面的任务。这学期我按着黉舍的请求每星期让师长教师做一次作业。
在教授教化中，我请求师长教师把在造作业中，犯下的毛病一一记录上去，然后再一个个整顿在错题本上，我很明确地通知师长教师，假设你要剽窃作业的话，请你不要上交。因为我们让师长教师作业的目标是让师长教师把进修中的后果表露无遗，否则你的教授教化指导就没有了针对性。在安插课下演习方面，我不时保持请求师长教师每天做一页演习，而且不按时检查，因为我发明我们的师长教师太不重视课后的温习和稳固，如许强制性的请求会使中等的师长教师有所提高，后果很好。
要提高教授教化质量，还要做好课后指导任务，应用每周的晚自习，停止团体指导，在第八节课和课活时间停止一般指导。我们的师长教师基础差，缺少自控才华，常在进修上不能按时完成作业，有的师长教师剽窃作业，针对这类后果，就要抓好师长教师的思维教导，并使这一任务惯彻到对师长教师的进修指导中去，还要做好对师长教师进修的指导和协助任务，特别在落伍生的转化上，对落伍生尽力做到从友善末尾，比如，多和他们交换，课下找他们了解进修状况等。从鼓舞着手，一切的人都欲望掉掉落他人的了解和尊敬，所以，和差生扳谈时，对他的处境、想法主意表现深入的了解和尊敬，然则关于不能按质按量完成演习和作业的师长教师，做到处分有度。
在温习备考这段时间内，应用有限的时间，给师长教师准备了少量的温习题，而且精讲精练，使师长教师有很大年夜的提高，在温习课上师长教师进修热忱很高，进修惯氛很浓，很多师长教师都有所提高。
(四)谦虚向有经历的教员叨教。
这学期我按着黉舍的请求，听课15节，积极的向有经历的教员进修，向他们叨教，使得我的教授教化任务有了新的提高，在此要向赐与协助的教员表现感谢，在往后的任务中继续如许做，使我的教授教化任务再上新台阶。
(五)在任务中存在的缺少。
在任务中存在着一些不尽善尽美的**，如对教材不够熟悉，对教材中的重点和难点控制的欠好，关于师长教师也不够有耐性，在指导中还缺少经历。
一年的任务行将过去，我会自始自终的尽力任务，在往后的教导教授教化任务中，我将更严厉请求自己，尽力任务，发扬长处，改正缺点，开拓行进，为美妙的明天贡献自己的力量。
第二篇：高二数学教授教化任务总结。
这学期，我担负了高二(17)班班主任及高一(17)、(24)班的数学教授教化任务，完成了？3和选修1-1的教授教化。本学期教授教化主要内容有：
算法与依次框架，统计与概率，命题，圆锥曲线，导数及其用等五个章节的内容。现将本学期高中数学？3 、选修1-1的教授教化总结以下：
1、教授教化方面。
1、要仔细研究课程规范。在课程革新中，教员是关键，教员对新课程的了解与参与是推动课程革新的条件。仔细进修数学课程规范，对课改有所了解。
课程规范明确规矩了教授教化的目标、教授教化目标、教授教化的指导思维和教授教化内容确实定和安插。秉承传统，更新教授教化不美观念。高中数学新课标指出：
丰富师长教师的进修方法，改良师长教师的进修方法是高中数学课程寻求的基本理念。师长教师的数学进修活动不应只限于对概念、结论和身手的记忆、模拟和接受，自力思考、自立寻找、入手实际、协作交换、浏览自学等都是进修数学的主要方法。在高中数学教授教化中，教员的讲解依然是主要的教授教化方法之一，但要留心的是必须存眷师长教师的主体参与，师生互动。
2、公道应用教科书，提高教室效益。对教材内容，教授教化时需求作恰当处理，恰当弥补或降低难度是备课必须处理的。灵敏应用教材，才华在教授教化中少走弯路，提高教授教化质量。
对教材中存在的一些后果，教员应仔细了解课标，对课标请求的重点内容要作过量的弥补；对教材中不契合师长教师实践的题目要作恰当的调剂。另外，还应控制教材的度，不要想一步到位，如函数性质的教授教化，要屡次螺旋上升，逐渐加深。
3、改良师长教师的进修方法，留心后果的提出、探求和处理。教会师长教师发明后果和提出后果的方法。以后果引诱师长教师去发明、寻找、归结、总结。
引诱他们越发主动、有兴味的学，培养后果看法。
4、在课后作业，反应演习中培养师长教师自学才华。课后作业和反应演习、测试是检查师长教师进修后果的主要手腕。抓好这一环节的教授教化，也有益于温习和稳固旧课，还锻炼了师长教师的自学才华。
在学完一课、一单位后，让师长教师主动归结总结，请求师长教师尽可能自己自力完成，以便准确反应教授教化后果。
5、分层次教授教化。我所教的两个班，层次差异大年夜，24班主如果落前面的师长教师，初中的基础差，高中的常识对他们来讲就更添加了难度，而17班是一个重点班，全班大年夜少数同学初中降低中后果比拟好。因此，不论是备课照样备演习，我都重视分层次教授教化，留心引诱他们从基础做起，同时又不乏让他们可以开拓思维，积极动脑的提高性常识，让人人有的学，让人人学有获。
6、留心培养师长教师优胜的进修习惯和进修方法。师长教师在从初中到高中的过渡阶段，常常会有些不能适应新的进修情况。例如新的竞争压力，以往的进修方法不能适应高中的进修，不良的进修习惯和进修立场等一些后果困扰和制约着师长教师的进修。
为了处理这些后果，我从下面几方面下工夫：
(1)修改师长教师进修数学的一些思维不美观念，建立学好数学的决计。
在开学初，我就给他们指出高中数学进修较初中的要难度大年夜，内容多，常识面广，让他们有一个心思准备。对此，我给他们讲清晰，大年夜家其实处在统一同跑线上，谁先跑，谁跑得有力，谁就会胜利。对较差的师长教师，赐与多的关心和指导，并协助他们建立决计；对自豪的师长教师批评教导，让他们不要抓紧进修。
(2)修改师长教师不良的进修习惯，建立优胜的进修方法和进修立场。
末尾，有些师长教师有欠好的进修习惯，例如作业字迹潦草，不写解答过程；不爱好课前预习和课后温习；不会总结消化常识；对进修忽略大年夜意，过分自负等。为了修改师长教师不良的进修习惯，我请求一致作业格局，表彰优良作业，指导他们预习和温习，强调总结的主要性，并有一些具体的做法，如写章节小结，做错题档案，总结做题规律等。对做得好的同学全班表彰并履行，不做或做得差的同学要批评。
经过尽力，大年夜少数同学能很快接受，逐渐的建立起好的进修方法和仔细的进修立场。
二存在困惑。
1、书本习题都较复杂和基础，而我们的教辅题目偏难，减轻了师长教师的进修担当，而且师长教师完成状况很欠好。课时又缺少，教授教化时间紧，没时间讲评这些演习题。
2、在教授教化中，经常出现一节课的教授教化义务完不成的现象，更少稳固演习的时间。委曲按规矩时间讲完，一些师长教师听得似懂非懂，形成差生愈来愈多。而且常识内容需求弥补的内容有：
乘法公式；因式分化的十字相乘法；一元二次方程及根与系数的关系；根式的运算；解不等式等常识。
3、固然经常请求师长教师课后要去完成教辅上的精选的题目，然则，相当局部的同学照样没方法完成。师长教师的课业担当太重，有的师长教师则是进修看法淡漠。
3、往后要留心的几点。
1、要处理好课时主要与教授教化内容多的抵触，增强对教材的研究；
2、留心对教辅资料题目标精选；
3、要增强对数学落伍生的思维教导。
总之，作为一名刚教高中的新教员，对教材的不熟悉，对重难点的打破，对考点的控制，对师长教师的方法指导，对高中教授教化的经历都是一个很大年夜破绽，我将控制好每天，继续尽力，争夺更好的后果。
第三篇：高二数学教授教化任务总结。
时间荏苒，转眼一学期又曾经完毕，这学期以来，我尽力改良教导教授教化思路和方法，实在抓好教导教授教化的各个环节，仔细引诱师长教师了解和稳固基础常识和基本身手，不管从进修立场照样进修方法上都有了清晰的提高，取得了应有的后果。现将本学期的教授教化任务总结以下：
1、任务立场。
一学期以来，自己仔细备课、上课、听课、评课，及时修改作业、讲评作业，做好课后指导任务，遍及浏览各类常识，构成完整的常识结构，并严厉请求师长教师，尊敬师长教师，发扬教授教化平易近-主，使师长教师学有所得，从而不时提高自己的教授教化水安然平静思维觉悟，并顺利完成教导教授教化义务。
2、增强实际进修，积极进修新课程。
实际是举措的先导。自实施新课程以来，我是带新课程的新讲课，为了增强对新课程的看法和了解，我积极进修新课程革新的相干请求实际，仔细研究新的课程规范，及时更新自己的大年夜脑，以适应新课程革新的需求。同时为了和教授教化一线的同业们交换，积极应用好互联收集，守旧了教导教授教化博客，养成了及时写教授教化反思的好习惯。
作为一名年轻的数学教员，我发现在教授教化前后，停止教授教化反思尤其主要，在教室教授教化过程当中，师长教师是进修的主体，师长教师总会合营的看法，教授教化前后，都要停止反思，对以后上课积累了经历，奠定了基矗同时，这些看法也是对教室教授教化十分主要的一局部，积累经历，教后反思，是上好一堂出色而又有效课的第一手资料。
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