繁忙而有序的一学期教学工作即将结束,回顾一学期的工作,作为上班五年的我,在收获与缺憾中追求完美,在经验与教训中追求完善,在得与失中走向更加成熟。
我在本学期深入学习“洋思”教学理念,根据每一个单元教学内容和学生的实际情况,我进行了不同模式的摸索,时时刻刻都是用“洋思”教学理念武装自己,彻底更新观念,打破常规教学,走新路。在学校和本组的集体学习中,对“洋思”教学有了全面的了解,做到了与时俱进,更新观念,切实做到了在实际教学中更新观念,走出一条有自己特色的教学之路。
一。对高中生学习数学教学的看法。
1 .认真重视数学概念的掌握。
数学概念是数学基础知识,是学生必须牢固而又熟练掌握的内容之一。它也是高考数学科所重点考查的重点内容。对于重要的数学概念,考生尤其需要正确理解和熟练掌握,达到运用自如的程度。
从这几年的职业高考来看,有相当多的考生对掌握不牢,对一些概念内容的理解只浮于表面,甚至残缺不全,因而在解题中往往无从下手或者导致各种错误。
2.掌握公式定理。
数学中的定理、公式是数学的基础知识,学生必须认真对待,熟练掌握。对于重要定理、重要公式尤其如此。要使学生懂得正确理解,熟练掌握定理、公式,并能正确灵活运用定理公式去解题,往往会化繁为间、化难为易,达到事半功倍的目的。
3.认真抓基本运算的训练。
运算的快速、准确是职业高考的考查的内容之一,同时见于职业班学生计算能力差,更应该多练习,在选好的练习题的前提之下,要多练习,提高运算能力、以练取胜。
4 .重点抓解提技巧。
基于上述见解,下面简单谈谈我的具体做法。讲到方法,这是一个很具体很灵活懂得问题,它对不同基础的学生而采用的手段。我的教学特点是“高、难、细"。
实施手段是教师讲题或学生做题都要求做到“伤其十指,不如断起一指"。学生练习强调独立完成,不能依赖别人找答案。解题务必透彻弄懂弄通,并能触内旁通,达到举一反三。
要求学生做到或逐步做到,不做而已,一做就要做对。
二。对高中生数学教学的具体做法。
1 .数学特点:高、难、细。
高:用高考的高度、高考的题目所达到的水平进行教学。每讲一个概念、定理、公式,每讲一道例题或布置作业,都站在或尽量站在高考的高度来要求。
难:教学的起点较高,例题和布置练习,不论低、中、高档题,都要求有一定思考性,即有一定的难度。力求多选一些重点突出难点适当,知识覆盖较大的题目。
细:要做到高与难,细就显得尤其重要和突出。教学要扎实,狠抓三基。
要不惜花力气教好每个概念、定理、公式。掌握每节知识的内在联系和各种题型的基本解法,对重要概念、定理、公式一定要弄懂其内涵和外延,只有细,才可能达到高和难。
2 . 教学手段是“伤其十指,不如断其一指",题不在于多,而在于精。
正确理解和熟练掌握概念、定理、公式的一个主要手段是做题,提高数学能力的主要手段也是做题。我的做法是:讲例题或学生做题,都要求做到“伤其十指,不如断起一指"。
弄通弄懂了一道题,才能触类旁通,举一反三。这远远比随意或一般化做几题效果好得多。
总结一学期的教学工作,有收获的快乐,也有不足的缺憾,本人力争在今后的工作中继续努力,取他人之长补己之短,力求在本职工作中日臻完善,更上一层楼。
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