2015——2016学年科任：黄丽。
逝者如斯夫，转眼间又到了一个学年的终结。临期末之际，现把一学年的工作作一个小结。
一、 循序渐进，稳打稳扎。
唐太宗曰：读史可以知兴替。历史的确是一门比较有趣的学科。
在历史的教学中，我既要让学生掌握牢固的知识应对中考，又注意培养学生学习历史的兴趣。从第一学期开始，根据学校每星期的三节历史课，紧按课时安排，循序渐进，把九年级上下两册书授完，每授完一课，及时给予相关练习巩固，每授完一单元，及时测试，稳打稳扎。教学方法力求多样，强记的东西尽量化简（教学生记重点词），不增添学生的学习负担，让学生轻松学、爱学。
二、 把难度分化，化整为零。
因为历史在中考里要考完初中的全六册如果一下子让学生全部强硬记忆会比较吃力，也会容易让学生产生厌学的心理。因此，在第一学期里，我在上课的过程中，利用课前的五分钟，抽查七八年级上下两册相关的知识，有序而行，每册以三星期为一个周期，尽管学生对知识并没有很深刻的理解，但起码能唤起他们初。
一、初二时学习历史知识的记忆，到系统复习时，学生们不会一无所知，知道了才会感兴趣，有了兴趣才会有动力。
三、 分清重难点，系统复习。
第二学期，就步入了系统复习的阶段，在复习中，我研究考纲、近几年来的中考历史试卷，结合各知识点，帮学生理清重难点，在原有对知识感知的基础上，分册、分段复习，及时练习巩固，把知识点从分散到整合，再从整合到分散，循序渐进，由浅入深。
四、 指导方法，由知识转为能力。
随着科技的发展，人们生活水平的提高，时代在日新月异地变化着，社会在变化，自然对学生各方面的要求也更高了。近几年来，历史试卷的难度越来越大，一张试卷里，不但涉及的知识面广，要求学生审题的能力、运用知识的能力越来越高，这就要求教者在传授学生知识的同时，还要注意培养学生的读题能力、运用知识解题的能力。在指导学生读题方法上，我强调学生们要：
“大胆做题，小心求证”，试卷里面的文字虽多，但所考的知识点是不变的，学生在读题时，抓住一些关键词眼，如：时间、人名、事件、地点···再根据平时所掌握的知识点进行筛选，必能顺利作答。但在做题的时候也不能掉以轻心，因为试卷里陷阱很多，稍微大意就会掉进去，所以还必须要小心求证。
五、 照顾全面，查漏补缺。
一个班的学生掌握知识的程度必定有高有低，这就要在复习当中，经过模拟考、月考、练习、作业···从学生反馈的信息中，抓差培优，对一些比较懒的同学，制以强硬的方法，课后背书或者加大练习力度等，争取班中学生共同进步。而在每一次的月考、模拟考中，针对学生的薄弱环节，再以强化，有的放矢。
当然，一学年里，我做的工作远不止这些，只能把点滴记下，为以后的工作更能顺利开展，也希望能让自己的业务更进一步罢了。
历史教学工作总结
在2012 2013学年度下学期，本人担任整个准高一年级的历史教学工作。其中h56 h60班为清华班，h61 h67班为科技班，h68，h69班这两个今年才刚刚上来的直升班。针对学生刚从初中转入高中的实际情况，着重从扎扎实实地落实基础知识入手，并通过对具体史实的讲解，逐步提高学生运用历史唯物主义 辩...
历史教学工作总结
今学期我担任历史教学。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。一方面，由于我校地处边疆贫困民族地区，学生的学习基础相对较弱，刚到一个新的学习环境，同学们还不能适应。另一方面，有的同学比...
历史教学工作总结
本学期我担任初二历史 初三社会共七个班的教学工作，为发挥历史学科和社会学科的启智与育人功能，一学期来，我从各方面严格要求自己，自始至终以认真 严谨的治学态度，勤勤恳恳 坚持不懈的精神从事教学工作。现对本学期教学工作总结如下 一 认真学习教育教学理论和进行教学研究。本学期，根据本人所从事的具体教学工作...