春季学期教学工作总结

发布 2019-12-19 13:29:28 阅读 9123

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2023年春季学期教学工作总结。

光阴荏苒,日月如梭,转眼间一学期已接近尾声。在学校行政的领导及全体教师的支持与努力下,本学期学校教学工作,紧紧围绕“一个中心,二个出发点、以常规提质量,以研训促发展的核心理念”全心全意为全校师生服务,精、细、实、的做好每一件事情。为真正实现“让师生自信、让家长满意、让社会认可”的办学目标而努力着,为更好的开展今后的工作,我们认真总结本学期的工作,现将本学期教学工作总结如下:

一、一个中心。

以打造“自信校园”为中心。

二、二个出发点。

以“打造自信教师和培养自信学生”为出发点。

三、具体工作。

一)狠抓教学常规,规范教学秩序,提升教学质量。

常规管理进一步精细化,做到以检查促规范,以规范促质量的目的。学校教学和教科研工作逐步向精细化迈进。教学常规管理精细化、精致化、精品化,坚持实行“四个一”工程:

即一月一检查、一检测、一总结、一反馈。做到以检查促规范,以规范促质量的目的。

开学上课前,我校对全校教师的开学第一周的教案、教学计划进行检查并及时将检查情况通过微信工作群反馈给大家。三月份我们对教案进行了抽查并进行“面对面”反馈,及时指出教案中存在的问题或不足,并予以业务指导和提出整改要求。四月份我们进行了全校的。

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作业进行集中检查和语数英的单项检测、五月份我们对全校教师的教进行集中检查。并将在教学工作阶段总结大会上进行了集中反馈。六月份我将再次对全校教师的教案、作业、听课记录进行集中检查并进行量化考核。

在平时的教学中我们定期不定期的对老师的教学常规进行检查、从侯课、上课、课间情况、和规范办学行为等常规进行随时检查随时督促。教学常规检查已成为一种习惯。做到以检查促规范,以规范促提升。

通过一次次的检查,增强了教师的责任感,促进了教育教学工作的提高,为高效课堂奠定了基础。为自信校园建设和品牌学校的打造起到了积极的推动作用。

二)落实有效教研,加强教师培训,提升教师素质。

教研与培训有机整合,做到了以研促训、以研促教提高课堂教学效率的目的。我校实施研训一体化战略,即教研即培训、培训即教研的一体化发展策略,在“关注每个孩子的进步和关注每个教师的成长”的办学理念的的指引下,仅仅围绕以“打造自信教师和培养自信学生”为出发点。开展我校的教科研工作。

一月一主题的教研活动,真正做到教研即培训、培训即教研的目的,就这样我们边研究边培训,一路走来,我们惊喜的发现我们的老师变得爱上了研究、我们的孩子爱上了提问。我们的课堂真在由有效课堂向高效课堂迈进。

2.校本培训与外出培训相结合,促进教师专业水平提升。

1)加大校本培训力度。

精品文档。我们改变以往学校安排什么培训教师接受什么培训的模式,重新定位校本培训。我们旨在解决教师最需求的问题。

在开学初,教科室通过问卷调查,使校本培训定位在解决教师遇到的实际问题上,变过去的讲什么听什么为教师教学中需要什么讲什么,坚持分学科的教材培训和针对新教师、班主任等分类培训,提高培训的针对性、实效性和可操作性。

2)加大外出培训力度。

根据我校实际情况有针对性进行外出培训。本学期我们派韩爱科、唐永国、袁冬姣等7位老师外出培训学习。我们要求每一个外出培训的教师要珍惜外出学习的机会,认真学习、用心琢磨学习所得,回来后对校内相应学科教师进行再培训,达到以点带面的辐射效果,从而提高师资队伍的整体水平,最大限度节约培训成本,提高培训效率。

3)骨干教师引领与青年教师培养。

本学期我校安排骨干教师示范课、青年教师成长汇报课、集体备课展示课、外出学习汇报课等。在骨干教师的示范引领下我校的青年教师成长较快。本学期我校继续举办校园第七届青年教师基本功大赛,给青年教师提供展示自己的平台,实现了我们的“按计划梯度培养,全面成长”的计划。

力争让青年教师达到一年起步、三年上路、五年成熟、七到十年形成自己的教学风格。

我校还建立新教师成长专档,随时记录新教师的点滴进步,并进行教育教学指导和跟踪指导,从教案书写、作业设计、学生管理等方面进行手把手的指导。促使我校青年迅速成长为我校的骨干。上学期。

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还举行师徒结对活动,骨干教师与青年教师结对帮扶共同进步。

本学期为了营造校园文化艺术的氛围,增强学生写规范字、用规范字的意识,展示学生书法风采,我校举行了一至四年级学生书法比赛活动。

四、存在的问题。

一学期来,一直以抓教学质量为核心,不断提高各科成绩为宗旨,不懈努力工作,但也有不如意之处:

一)教师发展的不平衡,主要体现在平常的教学常规细节中。

二)“老带新”工作还有待于进一步加强实效性。

三)备课组活动的效率还需进一步提高,个别教师的合作意识、教学行为还需要进一步加以引导和规范。

四)组内研讨课在原有的基础上尚需不断挖掘潜力,提升组内研讨课的功效。

五)教师角色转化不到位。教学方式没有发生实际性的变化。许多教师仍然把重心放在教上,忽视了练习的过程,学生被动学习。

六、下学期工作设想。

一)落实好备课制度,教师要互相学习,缩短学科内差距。教研组要做好教案互查、组长把关,加强督促、督导。

二)实行推门听课和随堂检查制度,解决课堂教学效率不高的问题。对于听评课,要确定明确的目标和对象,提高听评课的针对性。同时学校及教科室提高对教案检查的频率和力度,采用定期检查和不定期检查相结合的办法。

通过教案检查的高频率保证教师备课的高效。精品文档。

率、高质量。

三)完善质量分析制度,使分析成果落实到教师、学生的具体行动上。

四)强化学校领导承包年级组学科组制度,抓薄弱,促平衡。

强化薄弱学科教学,促进学科均衡发展,切实解决个别班级个别科目成绩低下的问题。

五)抓良好学习习惯的养成。学校要落实好学生良好学习行为习惯养成工作,但学习习惯的培养是一项必须持之以恒的工作。任何一个学习习惯的培养,不是一蹴而就的,它必须有一个慢慢形成的过程。

而形成过程中,持之以恒,严格训练,不然将事半功倍。

六)加大教师的业务和校本培训,通过相互听课、研讨以及集体备课等形式提高教师的教育教学水平。

七)加大课堂教学的检查力度,使学生在每一节课上都能有所收获,实现一课一得的目标。

回首过去,成绩可喜,面对未来,信心百倍。我们相信,在各级领导的正确领导下,在全体教师的大力支持下,面对新形势、新机遇、新挑战,我们将进一步树立信心,理清思路,突出重点,勤奋工作,讲究实效,以实际行动进一步构建“自信课堂”.为把我校建设成为“让师生自信、让家长满意、让社会认可”品牌学校而谱写新的篇章!

洞井民族小学。

2023年7月。

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