化学教学工作总结反思

发布 2019-12-19 04:06:28 阅读 6907

随着新课程改革的不断深入,化学教育教学也发生了巨大的变化。在这段时间的教学中我对化学新课程有了更加深刻的认真和理解。现就我的几点体会和反思,总结如下:

一、成绩与收获:

1、课堂气氛活跃:由于学生的主体地位得到充分的提高,激发了学生的学习兴趣。他们是在自主学***,很快就能进入学习状态。真正成为学习的主人。

2、教学效率明显提高:由于学生是在一定的知识基础上,自选学习内容,自找学习方法(或唱或演),所以上课时,学生是愿学、乐学的,课堂上教师的指导作用得到加强,教师在创设问题情境和指导方法上下了很大力气。学习效果明显提高。

3、能力得到锻炼和提高:学生的语言表达能力、逻辑思维能力、创新能力、迁移类推能力都在不同程度上得到提高。

二、问题与不足:

在思想上能跟随学校的大方向,能意识到课改的重要性,也能完整的应用立体式、大容量、快节奏的课堂模式教学,但实际行动有些不到位,譬如,不能彻底的发动学生,让学生活跃积极的参与教学,影响了学生的学习兴趣。上课虽非常遵循学校的六部教学模式,先训练基础知识、基本技能的学习与理解,然后在提高,但拔高的梯度很难把握,尤其是一些简单的问题,但学生很难解答,导致有些学生积极性不高,认为这一科太难了;还有不能灵活的把培养学生的各种能力训练渗透到教学中,导致学生不能举一反。

三、触类旁通的解决问题,只会比着葫芦画瓢。

三、方向与措施:

在教学中要注意以下几点。

1、课上态度和蔼,不要一看到不会的学生就发火,遇事先找自身因素,看是教师点拨不到位,还是复习过程中没有涉及到这个知识点。争取做学生的知心朋友,真正做到使学生“亲其师而信其道”,上课时愿学、乐学,主动积极的回答问题。注意拔高的难度,应适度的拔高,如果头重脚轻,结果会摔得很惨,还要注意各学科间的联系,各种能力的训练,让学生通过自学能单独分析问题,解决问题。

培养良好的做题习惯,无论是步骤、书写、字体等方面都要落实好。多照顾差生,而且争取每节课都让学生参与,同时对他们的学习应严格要求,时时督促。

2、重视学生的生活经验,密切联系学生的生活实际以及材料、能源、环境、生命科学等现代社会问题,体现化学与人类、社会发展的密切关系以及化学发展的最新成果,培养学生获取新知识的能力和运用知识解决实际问题的能力,并注意在对学生进行科学精神教育的同时进行人文精神教育。

3、加强实验,淡化演示实验和学生实验的界限,改革实验内容和方法,使实验简单化、微型化和生活化。

4、注意通过实验来反映化学原理和事实,编入了一些仪器简单、与学生生活联系紧密并体现环保精神的实验。

5、改革习题,使习题分层次,既注意对“量” 的控制,又注意对“质” 的突破。

化学教学工作总结反思

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