教育教学工作总结

2010-2011学年教育教学工作总结。

孙锁云。转眼，本人从事化学教学工作的第六个年头又过去了。这一年来，围绕教育教学这一中心，在教学过程中严格要求学生，尊重学生，以学生为中心，以教师为主导，因材施教，使学生学有所得，不断提高。

为了下一学年的教育工作做的更好，本人特将本学年所做的工作总结如下：

一、个人政治思想方面：

随着教学改革的深入，越来越感觉自己跟不上教学新理念的要求。这一年来，本人深刻体会党的教育方针政策，认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加教育工作的培训，仔细做好政治和理论笔记。

新的教育形式不允。

所以，本人自始至终以《教师职业道德》严格要求自己，注重集体的政治理论学习，认真仔细体会在新形势下如何做好一名教师。

二、学生教育教学方面：

1、优化课堂结构，提高课堂组织和课堂水平。

一年来自己始终抓住了课堂这一主渠道，向课堂45分钟要质量。首先从备课入手，精心设计每一节课的教学思路，研究教学内容，认真钻研教材，吃透教材中的基本思想、基本概念，了解教材的结构、重点与难点，掌握知识的逻辑，并且仔细研究应补充哪些资料，怎样才能教得更好。这样真正做到了无备课不进课堂。

其次，注重了课堂教学的研究，突出了学生的主体地位和教师的主导作用，把培养学生自主学习、主动**、合作交流的意识、习惯作为重中之重，培养了学生能力。在关注全体学生的同时，激发学生的兴趣，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了。课堂提问面向全体学生，讲练结合，家庭作业量少而质精，减轻了学生的负担。

自己所担任的初三化学学科在本次期末测试中取得了相对优异的成绩。我认为这与课堂教学有着直接的关系。

2、重视对特殊生的培养。

为发展学生特长，自己把优生优培工作贯彻在始终。对于后进生，为抓好他们的辅导工作，认真分析了后进的原因，并制定了相应的辅导计划及措施，落实到实际教学中，采用“一帮一”的教学方法，持续不断地帮扶后进生，逐渐缩小了差距。

3、及时反思总结。

单元过关测试是进行查漏补缺的一种好方法。这一年来，每上完一个单元都进行测试，发现问题及时补救，并进行针对性练习，以杜绝教学漏洞。对每次测试进行质量分析，平日也对课堂教学、总体评价进行及时的反思，以扬长避短，争取进步。

4、积极参加听课、评课，虚心向同行学习优秀的教学方法，博采众长，提高教学水平。

三、考勤方面：

积极运用有效的时间做好分内的工作。即使是在身体不方便的情况下，也能够坚守工作岗位，尽力到最后。同时，本人要感谢同仁们在我因要事休假期间，对我的帮助和关心，真诚地感谢大家。

四、工作成绩方面：

本学年的测试中，所教班级成绩优异。这一方面得益于我个人的努力，另一方面也离不开学生们的配合与领导同仁的支持帮助。

时代日新月异，社会对教师的素质要求越来越高，对教师的教学能力要求变化得越来越快。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为这些早上七八点钟的太阳奉献自己的光和热。