一、试卷分析。
本次期末考试的试题基本符合命题原则，既重视了基础知识的考查也注意考查了学生理解、运用知识的能力。从分数安排上看，字词句园地部分占60分；阅读小屋占20分；习作百花园20分。平均成绩85.
31分，及格率97.4%，优秀率48.7%。
从几大板块分析，正答率最高的是，基础知识正答率较高，但阅读相较而言就明显薄弱了一些。二、答题分析：
第三题：我能给词语选择正确的解释。要求学生给“骄傲”选择正确的解释。学生的理解能力不够，在选择的过程**现了不少错误。
第六题：积累与运用。本题充分考查学生对课文中重点知识地理解和运用。
第6题考查学生对比喻句的理解和运用，学生没有能理解什么是喻体，在空填写喻体时出了错。第7小题，“我的水很甜很甜”比“我的水很甜”还让人感觉到学生的语言表达不够清楚。第12小题最后一空要求学生再写出安徒生除《丑小鸭》外的另一些作品。
学生的日常积累不足，好多学生或是写错了，或是没写。
阅读小屋的第4小题，“作者在描写大蜻蜓样子时是从。
和。两方面来写的。学生没能理解的内容，填写的答案所答非所问。
习作百花园，学生因为刚刚过了一个快乐的儿童节，因此写出内容都比较丰富。就是个别学生的书写比较差。三、错误分析：
写错别字的问题比较严重，每一道题都有错别字出现。在今后的教学中，应当把所教的字放在一定的语言环境中，教给学生识字、记字的方法和规律。把字词放在语境中去认读、去理解，把字词句有机结合起来，采用多种有趣的教学手段，激发学生主动识字、认字的兴趣，并且鼓励学生在习作、日记中运用学过的生字词。
学生平时语言积累过少。学生整体把握的能力有待提高。四、今后改进的措施。
通过这次质量测试，不仅全面了解学生语文知识、语文能力的基本情况，而且对今后的教学有所启迪。
针对二年级学生的语文学习特点，字词教学应以积累为主。教师要为学生提供更为广阔的学习空间，引导学生在平时的学习中多积累一些优美词句，养成自觉积累的习惯。同时，在教学中要加强词句的训练，提高学生在语言环境中词句的能力。
学生阅读能力的培养应立足于课堂。教学中，教师应给予学生自主学习的时空，重视阅读方法的培养和良好阅读习惯的养成，同时，要将阅读延伸于课外，鼓励学生在课外多阅读一些有益的书籍，丰富积累，提高自身的阅读水平。加强学生学习习惯的养成，教师应有意识地培养学生认真书写，做事细心的习惯，认真审题的习惯，“不动笔墨不读书”的习惯。
教师在课堂教学中还应注重加强对学生写话能力的培养，善于挖掘教学资源，设计一些写话的拓展练习，注重培养学生的观察能力，发展思维，努力为学生提供广阔的交流空间，不断提高学生的写话能力。
关注学生个性差异，让每位学生都有不同程度的发展。每个学生都是不同的个体，年龄特征、性格特点、知识储备等不尽相同，在教学中要做到因材施教，诱导学生展现个性。特别是学困生，老师应多关注他们，让他们也能“跳一跳就能摘到果子”。
教师要督促学生熟读、熟背课文。
教师要培养学生认真读题，仔细答题，反复检查的好习惯。.
第二学期期末二年级语文试卷分析
一 试卷分析。本次期末考试的试题基本符合命题原则，既重视了基础知识的考查也注意考查了学生理解 运用知识的能力。从分数安排上看，字词句园地部分占60分 阅读小屋占20分 习作百花园20分。平均成绩85.31分，及格率97.4 优秀率48.7 从几大板块分析，正答率最高的是，基础知识 字词句园地 正答率...
二年级英语第二学期期末试卷分析
口语试卷。第一题 正确朗读40个单词，要求发音准确。学生对单词掌握的比较好，基本上都能正确认读。对于字母较多的单词，学生不能马上读出。第二题 正确朗读10个句子。对话中用得较多的句子学生掌握得较好。口令等的祈使句不够熟练。第三题 根据问题，正确回答。大部分学生的完成情况基本良好。个别学生不能够听懂问...
二年级语文第二学期期末试卷
制卷人 莫红飞。班级 姓名 学号得分 一 我会读，还会写。7分，字词4分，句子3分 chu n r n b i c i q ng cu xi ti n q fu m o sh ng j li hu hu ngl li yu n sh ng c o y su y k r ng。二 形近字组词 10分 ...