二年级上册语文第八单元试卷分析

一、学生状况剖析：

课程进行到第八单元，学生的学习日渐扎实，孩子的成绩也基本稳固下来，个别能力差一些的孩子学习也更为费劲了。可是邻近期末，孩子开始显得有点烦躁。

二、试卷剖析：

本次考试中有一个摆列次序和增补句子并加标点的题，犯错比较集中，因此在成绩上比较平均，差距不是很大，等级散布以下：

详细卷面剖析以下：

一题看拼音写词语中“飘荡”的“漂”有许多孩子将此中的竖连到了上边的二中。

历史”“宇宙”也简单犯错。

二题的形近字组词中，仿知”“仿问”“采仿”出现较。

多。三题的一字组多词出现的问题是形近字易混杂。

五题中仍旧子为字加偏旁成新字中的。

木”应当变为“休困宋”，有的孩子变为了“森树。

村”，将此题理解为写出带有木字旁的字了。

七题中的前面是写出数目词，后边是增补词语，结果有。

的孩子被**了，写成了“一束束的阳光” ，一个个的日子” 。

九题的增补句子本就有点难度，再加上加标点，犯错也就不免多了，再加上这些增补的句子都有必定难度。这三个。

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句子特别难：

1、小明和小刚都是我的好朋友。

横线上填的最少是两。

个人，不然和“都是”不符。

3、你知道我想去北京看看吧。

后边的“吧”很重要，不然很简单读成问号的句子。

4、我是学生，你也是学生。（中间的逗号简单被遗漏。三、纠正举措：

1、增强易错字的指导，力争正确。

2、形近字的划分要在平常课文的解说中进行，这样的。

印象会很深刻。

3、教给孩子正确的句子排演方法，如依据总分总、总。

分、分总、时间、空间的次序来摆列句子。

4、增补句子的练习要跟上。

二年级上册语文第八单元试卷分析

一 学生情况分析 课程进行到第八单元，学生的学习日渐扎实，孩子的成绩也基本稳定下来，个别能力差一些的孩子学习也更加吃力了。但是临近期末，孩子开始显得有点浮躁。二 试卷分析 本次考试中有一个排列顺序和补充句子并加标点的题，出错比较集中，所以在成绩上比较均匀，差距不是很大，等级分布如下 全对 秦大庭a ...

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