一、本节课的成功所在。
1、能把《新课程》的新理念在课堂上得以充分的体现，打破原有的教学方式，组织学生开展自主、合作、**的学习活动。老师和学生是平等的对话关系，真正把主体地位还给学生。例如：
在学生读课文时，学生喜欢怎样读就怎样读。让每个学生都能在趣味中学习，享受到成功的喜悦。班上有个学生叫王杰的同学下课说：
“这样上课真有趣！”
2.、课堂上我尽可能的把更多的时间归还给学生，把我提出的问题作为诱饵，引导学生去思考和探索，并给予适时的引导，协助学生归纳总结。这样有利于培养学生解决问题的能力。
3.、教师在教学中是引导者、合作者、组织者。让学生自由地说，发现问题时让其他的同学帮忙，或者是师生一起解决。
课堂上学生学习热情高涨，学生解决问题的能力得到了提高，在大家的努力下一起学习新知，同时也培养了学生的团结合作的精神。
4.、组织有效的表演让每一个学生都动起来，去感悟、去体验、去认知。最后再引导学生从小椿树的角度去思考问题，能较好地提高学生的思维品质。
给学生创设想象的空间，个人先体会，再组织全班表演、体验。只有这样，学生的主体意识才能得到真正的体现。
二、本节课存在的不足。
我觉得要及时总结经验；失败了我们也要认真总结、虚心听取别人的建议，以便于弥补不足。
1.、课堂上，学生发言的范围还是比较窄，没有照顾到全体学生。
2.、在理解“目瞪口呆”的意思时，没有让学生理解到位。教师应该做以适当的点拨。
二年级语文《一片树叶》教学反思
一 本节课的成功所在 1 能把 新课程 的新理念在课堂上得以充分的体现，打破原有的教学方式，组织学生开展自主 合作 的学习活动。老师和学生是平等的对话关系，真正把主体地位还给学生。例如 在学生读课文时，学生喜欢怎样读就怎样读。让每个学生都能在趣味中学习，享受到成功的喜悦。班上有个学生叫王杰的同学下课...
二年级语文《一片树叶》的教学反思
2010 2011学年度第二学期 泰。和。住。邦。希。望。小。学。教师 周 2011年3月17日。一片树叶 通过童话故事，要学生了解人类与树木之间共生共息的密切关系 明白应该爱护树木，勿以恶小而为之 的道理。在本课的教学实践中，我尝试着变革学生的学习方式，从激发学生学习兴趣入手，始终贯彻以读为本，采...
二年级语文《一片树叶》说课稿
二年级语文 一片树叶 说课稿。二年级语文 一片树叶 说课稿。一片树叶 写的是一群小动物采用了不同方式保护一棵小树的故事，小兔子 小熊 小猴都喜爱小黄牛栽的小椿树，也都认识到小椿树将使他们的生活更美好，但是小椿树还是被他们搞得 一片叶子也不剩了 可见问题不是出在懂不懂道理上而是出在每个人能不能自律上。...