教学目标1、知识与能力：
1）通过讲评试卷；检查出学生不理解或没掌握的知识点；做好查漏补缺工作。
2）、帮助学生分析试卷出出错问题的**；然后对症下药；让学生彻底明晰；自主纠错。
2、过程与方法：讲解法、讨论法。
2）、小组合作；想让学生讨论交流共性问题；然后再进行订正。3、情感态度与价值观。
1）培养学生综合分析问题的能力和语言表达能力。（2）培养学生答题规范和答题技巧的原则。
教学重点：帮助学生分析试卷出出错问题的**；然后对症下药；让学生彻底明晰；自主纠错。
教学难点：阅读与写话。
课型：试卷分析课教学过程：
一、试卷分析；简介全班考的总体情况。
本次考试的内容分为五项内容；内容符合低年级学生的特点；从考查字到词；从词到句到篇；以及阅读与写话；始终紧扣本单元教材与生活的实际。本次考试共27人；及格人数27人；优秀率为；及格率：100%。
表扬进步最大和优秀的学生；鼓励退步较大的学生要“加油”。其实一次考试并不代表什么；成绩只属于过去；考得比较理想的可不能骄傲；可以把你的好方法告诉大家；再学学另外的考题小窍门。没考好的也别灰心；想想自己错的原因在哪儿；下次注意不再犯同样的错误就行了。
二、学生汇报出错问题。
1、学生统揽试卷；仔细分析；看看哪些是自己马虎出错的；哪些是实。
在没有方法或思路的；找出来。
2、小组内交流想法；解决一部分问题。3、确定不会做的问题；小组长统计。三、罗列共性问题。
1、指名小组回答疑难问题；教师根据学生所说及时板书。2、学生齐读这些问题。四、师生共同解决问题。
问题一：我会选。
1、第一小题选择正确的读音。
泥泞、随随便便、环境优美、牛膝盖”四个词语出错率有点高；有6个同学都都选错了；说明学生对字音没有掌握准确；还有平时学习的也不够扎实；有些浮。2、第二小题选字组词。
对于形近字学生比较迷瞪；区分不够清楚；区分“未与末”问题二：我会填。
四字词语不会填；这道题在整张试卷上最不理想的一题。问题三：看拼音；写词语。
有些同学中有一个词出错率较高：“鲜花”的“鲜”一词错误拼写成“先”轰隆隆”的“轰”容易出错；
过渡：我们说；做题啊；也有小窍门；好方法。读书也一样的；边读边想就是好方法。下面；我们一起去阅读。问题四：我会读。
一起讨论如何做阅读；有哪些方法。小组讨论；汇报。
具体做法是：1、看题目说的问题与文段中那些句中有关就把它找出来；
2、有滋有味的写出这些句子作答案。
小结：只要认真读；在短文中都可以找到答案；主要是你带着问题到文章中去找相关的句子。对你们来说；难点的可能是发挥想象或根据自己的情况回答的问题；这些要在平时多进行口头说话和用笔写话的练习。
过渡：你看；你们多棒；边学边就给用上了；有收获是一件多么快乐的事。其实；多读课外书多积累；收获会更多的。
三、总结：今天你收获了什么？今后准备怎么做？
（指名较多孩子回答）是呀；平时的练习和试卷中；我们大家如果都能做到用心审题；细心答题；有心检查；那一定能向你们的爸爸妈妈和老师交上一份完美的答卷。努力、努力再努力；加油、加油再加油；我们是最棒的！
板书设计：二年级期中语文试卷讲评。
一、我会选。
1、读音勤劳葫芦似的2、选字及极。
二、我会填。
1、加标点读句子。
2、填空坐座。
三、看拼音；写词语。
伸申只指。四、阅读短文；回答问题。
二年级语文期中试卷讲评教案二
2 第二小题选字组词 对于形近字学生比较迷瞪 区分不够清楚 区分 及与极 问题二 我会填。不会加标点 没有读句子。按课文内容有错别字。问题三 看拼音 写词语。有些同学中有一个词出错率较高 手指 的 指 一词错误拼写成 只 伸手 的 伸 容易出错 过渡 我们说 做题啊 也有小窍门 好方法。读书也一样的...
年小学语文二年级上册期中试卷讲评
教学目标 1 引导学生分析错误原因，想出解决办法。2 重点讲解典型错误题型及补救办法。3 激发信心，树力下一次考好的信心。教学重 难点 学会总结归纳，教会学生答题的技巧。教学过程 一 简介全班考试情况。二 订正 寻找错误的原因 1 自由订正。2 同桌互查。3 想想 你 错了，为什么会这样错？4 交流...
二年级语文期中试卷
2011 2012学年第一学期期中测试卷。语文。考试时间 90分钟总分 100分 1 读拼音，写汉字。12分 b i j ng ji o sh w i xi n h qi n j ng q j sh sh n p ng xi o x b l ng sh h u y n b o zhu n l 二 比...