【设计理念】
1、“兴趣是最好的老师。”教师要通过开展内容新颖、形式多样的教学，拓宽学生参与的渠道，调动学生复习的主动性，激发他们复习的兴趣。对学生要多表扬少批评，多鼓励少指责，使学生变“要我复”为“我要复”。
2、在复习中注重知识的查漏补缺、方法的举一反三和能力的逐步提高。
3、通过学生喜闻乐见的**形象，让学生更能感觉到学习是一件快乐的事，为了这份快乐，我们不但要“温故知新”，更要“知新温故”，这才是有效复习的快乐选择。
复习目标】1、引导学生对二年级上册的阅读方法进行整理、归纳。
2、通过复习、训练使学生初步知道（几种）阅读方法，以提高学生阅读、理解文章的能力。
3、通过学生自主复习，归纳，激发学生的阅读兴趣，积累阅读方法。
复习重点、难点】
能归纳与整理阅读的方法。
复习准备】ppt、资料。
复习过程】一、创设情境，激趣导入。
谁知道2010年是什么生肖呀？老虎大王在虎年来临之际，要选拔“虎年聪明大使”，今天它来到了我们班选拔，我们有信心闯关成为“虎年聪明大使吗？
二、复习规律，灵活运用。
一）第一关：学会审题。
1、出示题目：“阅读短文，回答问题”。读一读，你知道我们要复习什么吗？
2、读一读，你能圈出这个题目中最重要的两个字吗？
3、小结：原来做阅读题的时候就需要我们先读再答，才能做对。
二）第二关：发现规律。
1、既然你们这么厉害，那就加入到“虎年聪明大使”的竞选行列去吧，请看第二关。看到这个题目，你会怎样做呢？
放学了，满天都是乌云，就快下雨了。小红和明明来到学校给学校老师送雨伞和雨鞋。传达室的老爷爷看见他们这么懂事，高兴地笑了。
、这篇短文有句话。
、天就快下雨了，和给老师送伞和雨鞋。
2、请你认真地读短文，完成上面的练习。做完的请与同桌的同学对对答案，说说自己的意见。
3、你们太了不起了，你们是用什么方法把这道题做正确的呢？学生边交流，教师边小结：
1）逐字逐句读题目，弄清楚要做什么。（怎样读题目的呢？）
2）读一道题，知道了意思后，读短文，在短文里找答案。
3）做完要检查。
4、你们真厉害啊，老虎大王要送给大家一个阅读锦囊呢！请读一读这珍贵的阅读锦囊！
一读：知题意。
二读：找答案。
三读：细检查。
三）第三关：运用规律。
1、你看，只要我们好好利用老虎大王赠送的阅读锦囊，一定能让我们成功过关的，下面请看第三关。
天亮了，鸟儿醒了，叽叽喳喳地唱着：“露珠儿，晶晶亮。好像小珍珠，挂在小草上。
”太阳听见了，说：“露珠是什么样？让我看看。
”太阳睁大眼睛对着小草使劲儿看，可是什么也没看见。太阳呆住了，“咦，露珠儿呢，哪儿去了？”
、这段话共有（）句。
2、天亮了，醒了，叽叽喳喳唱着歌。
3、露珠儿，晶晶亮，好像挂在小草上。
4、露珠为什么不见了，是因为（）
、太阳出来了。ｂ、露珠掉在地上了。
2、你是从**找到答案的？（太阳一出来，露珠就会蒸干，才书本上看到的，问爸妈的。）
四）第四关：灵活运用。
1、老虎大王说你们太棒了，阅读锦囊用得太好了，现在要加大难度，你们有信心过关吗？请看第四关。
一天，公鸡对青蛙说：“我的本领最大，太阳是我叫出来的。”青蛙说：“你夜里能把太阳叫出来吗？”公鸡边走边说：“能！”
这天夜里，公鸡大声叫起来。过了一会儿，外面真的亮了。公鸡可高兴了。哪想，主人把鸡关了起来。原来，公鸡看到的是电灯的光。
第二天，太阳从东方升起来了。
1、文中共有（）个自然段。第二自然段有（）句话。
2、下列正确的说法是（）
太阳是公鸡叫出来的。②太阳是从东方升起来的。
3、读了短文，我想对公鸡说：。
2、你觉得这次老虎大王出的题目，哪题是最难的？有谁有好的方法去解决这题？（把自己当作是短文里的一个人物、找出公鸡做得的不对的地方教会它做对为止；可以给公鸡讲道理。）
3、小结：难的题目要多读几次短文。
五）第五关：轻松延伸。
1、你看，老虎大王说：“你们太聪明了，你们棒到天上去了！”相信只要你用刚才的方法去做，肯定能把下面的题目又快又准地完成的。请看第五关。
小猴做新衣。
小猴打算为自己做一套新衣服。他向大象伯伯请教：“我做一套衣服要用多少布料？
”大象伯伯说：“我看最少也得五丈。”小猴有点不相信，又向松树叔叔请教。
松鼠叔叔说：“我看五寸就够了。”
究竟谁说得对呢？小猴为难了，决定向山羊阿姨请教。山羊阿姨用尺在小猴身上量了量说：“不是五丈，也不是五寸，而是五尺。”
小猴买了五尺布，请山羊阿姨帮他做新衣服。新衣服做好了，小猴穿上新衣服高高兴兴地到湖边一照，啊！合适极了。
1、短文共有（）自然段，第二自然段有（）句话。
2、用“”画出第一自然段中小猴说的话。
3、小猴做新衣服，先请教，再请教，最后请教。
4、照样子，写词语。
合适极了极了极了。
5、读了短文，你知道小猴子能穿上合适的衣服，是听了的话。
2、你觉得刚才完成的这道题，觉得**需要提醒同学们注意的？给大家提点建议吧！
画句子的时候：要画出完整的一个句子；别漏题了；平常要多积累好的词语；一定要多读短文。）
3、你们把老虎大王送的阅读锦囊用得出神入化了，连老虎大王也举起大拇指称赞你们呢，它说，现在还要让大家细心地完成第六关的闯关行动呢！
奇妙的舌头。
猫的舌头上长（zhǎnɡchánɡ）有肉刺，它经常用舌头梳理身上的毛。狗的舌头在天热的时候总是伸出来的，帮助散发体内的热量。长颈鹿的舌头，能把树上的嫩枝叶卷住，这样吃东西就方便多了。
企鹅的舌头长着尖尖的牙齿，能逮住滑溜溜的鱼虾。变色龙的舌头比身体还长（zhǎnɡchánɡ），平时藏在嘴里，见到飞虫，能把害虫从树洞里钩出来吃掉。蛇的舌头细长分叉，不停地吐进吐出，能感觉周围的动静。
动物的舌头多么奇妙啊！
1、请在文中选择正确的词语填空。
）的牙齿（）的鱼虾。
）的舌头（）地吐进吐出。
2、给文中带点的字选择正确的读音，画上“√”
3、读完短文，我知道短文主要讲了。
4、我也能像下面的句子一样用带点的词语写一句话。
动物的舌头多么奇妙啊！
4、你为什么能做得这么正确呢？（出示学生完成的练习题。）
三、总结拓展，课后提升。
这节课在老虎大王的陪伴下，闯关成功，也成为了“虎年的聪明大使”。再一起读读阅读锦囊啦！
人教版二年级上册语文阅读复习教案
阅读题复习课。人教版二年级上册语文阅读复习课教学设计。设计理念 1 兴趣是最好的老师。教师要通过开展内容新颖 形式多样的教学，拓宽学生参与的渠道，调动学生复习的主动性，激发他们复习的兴趣。对学生要多表扬少批评，多鼓励少指责，使学生变 要我复 为 我要复 2 在复习中注重知识的查漏补缺 方法的举一反三...
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