17 歌唱二小放牛郎。
首案编写。教学要求：
1.能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
2.学会本课10个生字，8个字只识不写。理解由生字组成的词语。
3.学习王二小机智勇敢的好品质，体会今天幸福生活来之不易。
行为养成训练点：
在学习过程中，能用激励性的语言评价、鼓励自己与他人。
教学难点：学习王二小机智勇敢的好品质，体会今天幸福生活来之不易。
教学时间：2课时。
第一课时。一、欣赏歌曲，导入新课。
1.欣赏歌曲《歌唱二小放牛郎》，听毕，师问：刚才我们听的这首歌是写谁的？人们为什么要歌唱王二小呢？今天，我们要学的这篇课文，就是这首歌的歌词。
2.板书课题，读题。看了课题，你们想知道什么？
二、听课文录音。
三、初读指导。
1.王二小是谁？人们为什么要歌唱王二小呢？学生自己看看图，借助拼音读读课文。
2.要求：读准字音，不认识的字多读几遍。
标出小节数，并划出不理解的词。
用自己的话说说人们为什么要歌唱王二小呢？
3.学生按要求自读课文。
4.检查自学情况。
1）出示字卡，指名认读。
2）自主识字，用什么办法记住生字。
3）交流记生字的办法。
4）指名分小节读课文，相机提出不理解的词。
5）谁能谈谈，人们为什么要歌唱王二小呢？
四、学习生字。
1.看卡片书空生字。
2.观察字形和位置。
3.学生练习描红，教师巡视指导。
4.练习组词。
第二课时。一、复习检查。
1.认读生字。
2.认读词语。
3.用自己的话说说人们为什么要歌唱王二小呢？
二、细读课文。
a学习第一小节。
1.自由读第一小节，说说你读懂了什么。（人们看见牛儿在山坡上吃草，就想起被敌人杀害的放牛的孩子王二小，心里很悲痛，非常地怀念他。）
2.指名说，你是从什么地方看出来的？
3.谁能读出来？指名读，齐读。
b学习二——五小节。
过渡：王二小为什么会被敌人杀害了呢？
1.仔细地看看图，认真读一读课文二——五小节，思考上述问题。
2.小组讨论。
3.全班交流。
相机理解词语、句子，你能从这些词语中读出什么？
1）“扫荡”、“潜伏”、“隐藏”说明什么，当时的情况如何？
2）“山口”、“昏头昏脑”、“迷失”说明敌人怎么样？“假装顺从”、“自有主张”说明什么？
3）“埋伏圈”是什么？当敌人进入八路军的埋伏圈后会怎样？王二小心里呢？
4）敌人明白上了当以后是怎么做的？从中可以看出什么？
5）想象一下八路军看到王二小被杀害以后心里怎样？他们会怎么做？
在理解的基础上一定要让学生多读，把自己感悟到的读出来。）
4.齐读二——五小节。
c学习第六小节。
1.王二小牺牲以后，老乡们怎么样？他们是怎么做的？齐读最后一小节。
2.指名说一说。
3.“这动人的故事”指的是什么？
4.老乡们为什么要歌唱王二小？
6.再次读课文最后一小节。
三、指导有感情朗读课文。
四、唱《歌唱二小放牛郎》。
五、作业设计：
1、写近义词。
潜伏（）隐藏（）顺从（）复仇（）
2、多音字组词。
tiao （）jia（）
挑假。tiao （）jia （）
3、把这个故事有感情地讲给爸爸妈妈听。
板书设计：17 歌唱二小放牛郎。
自有主张。领敌人救机关和老乡。
牺牲自己。教学反思：课前，我让孩子们查阅有关王二小的英雄故事。
课上，我让孩子们反复读课文。书读百遍，其义自见。王二小的英雄事迹、人物特点，老师没做任何介绍，只是让学生多读课文，从课文中去感受，去了解。
孩子们非常活跃，学得很主动，很愉快，他们把自己通过阅读所获得的个性化感受在同学面前充分地表达，通过交流、合作，大家对王二小的英雄故事以及他的机智勇敢有了全面的了解。取得了很好的教学效果。
18 鸟岛。
教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.学会7个生字。理解由生字组成的词语。
3.知道我国青海湖鸟岛的特点，培养学生喜爱鸟类、喜爱鸟岛的感情，进而自觉地爱鸟、护鸟。
行为养成训练点：
能利用查阅图书、上网浏览、实地考察、走访调查等渠道主动搜集与学习相关的材料，拓宽自身的知识面。
教学重点：通过朗读课文感悟鸟岛景象。
教学难点：激发学生爱鸟的思想感情。
教学准备：多**课件。
教学课时：2课时。
教学过程：第一课时。
一、导入新课。
说说各自从网上收集的关于青海和自己喜欢的鸟的一些资料。在我国青海省的青海湖西部，有一个叫“海西皮”的小岛，它还有一个美丽的名字，名叫“鸟岛”。（板书课题、读题）
二、初读课文。
1.学生轻读课文，要求：把字音读准，句子读通，难读的地方多读几遍。
2.检查自读效果。
1）读生字词。（**车读、去拼音读）
西部陆续因为人类伸手。
玉白色青绿色（这两个词在这里都表示蛋的颜色，出示蛋的**）
捉到幼鸟拾到鸟蛋（指名读。引读。鸟会飞会动，所以用“捉到”，蛋就在地上，所以用“拾到”）
闻名中外筑巢安家养育后代各种各样密密麻麻。
2）读课文。
选择自己最喜欢的一段读给大家听。随机正音。其他小朋友听好有没有读准。
3）教师范读。
4）分段读，相机纠错。
5）你觉得鸟岛是个怎样的地方呢？说说课文主要内容。
三、教学生字。
1.出示生字。
2.分析字形要点，说说怎样记住它？
4.教师范写，学生组词，教师和学生一起解释所组的词。
5.学生描红，练习。
四、课后拓展。
搜集有关鸟岛的资料。
第二课时。一、展示各自收集到的有关鸟岛的资料，展示各自学到的课外知识。
二、学习课文第一段。
1.鸟岛在什么地方呢？有哪位小朋友来做小导游介绍一下？
2.你是从哪一自然段知道的？（指名读）（出示地图，点击放大）
点击课文上“青海湖”一词，多**课件出示中国地图，教师用鼠标指出青海省的位置，简单介绍青海省：在我国的西北部。点击“青海省”出现青海湖的地图，从图上找出鸟岛，让学生说出鸟岛的地理位置。
3.海西皮这个小岛非常有名，不仅中国人知道，有很多外国人也听说了它的名字。文中哪个词告诉我们它名气很大？（出示卡片：闻名中外）（先读准，再理解“中”“外”，最后指导读词）
你能给它换一个词吗？（学生交流后出示卡片：举世闻名、驰名中外等）
4.齐读第一段。
三、学习第二段。
1.出示课件**，欣赏鸟岛春季特有的景致。读课文第二自然段。
2.鸟儿多吗？你从哪个词看出来的？（出示“一群一群”，读出鸟儿之多）
那么多鸟儿是一起飞过来的吗？从**看出来的？（出示“陆续”）
放到句子里，想象小鸟是怎样飞的，请你们做做小鸟来表演一下。（指名学生表演，再“陆续”飞回去）
4.齐读第一句。读出鸟的多。（出示）
5.看**）小鸟们还在忙什么吗？（出示读词：筑巢安家，养育后代）
6.朗读第二段。
四、学习第三段。
1.**鸟岛夏季的景象。
2.请小朋友自己轻声读读课文第三段，看看你能不能发现，鸟岛上有哪三多？
3.交流后板书。
1）鸟多。你从哪一句话读出鸟多的？（出示句1）
小朋友再读读，看看从哪些词最能看出鸟多？（指导读词：“最热闹”、“各种各样”、“聚在一起”、“鸟的世界”可以换成什么别的说法？如鸟的天地、鸟的天堂等）
穿插介绍鸟的种类：候鸟：班头雁、赤麻鸭、鱼鸥、棕头鸥、鸬鹚，还有天鹅、风头潜鸭、云雀、黑颈鹤……足有100多种）
有同样感受的小朋友一起读，读出鸟的多。
2）窝多。你又是从哪句话读出来的？（出示句2）
指名读，请小评委评价或自己说说为什么这么读。（结合指导读词：“密密麻麻”、“一个挨着一个”。）
想读的小朋友一起读。
3）蛋多。指名读描写蛋多的句子。（出示句子3）
自己练一练，体会一下怎样才能读出蛋多的感觉。
指名读，评议，抓住“到处”指导读出蛋的多。
4.******。小朋友，当你们眼中看着鸟影，耳边听着鸟鸣，你想说些什么呢？
出示句式：鸟岛！这里真是（）啊！
5.自由练读，指名读。出示填空引导背诵。
6.你们愿意做一只快乐的小鸟吗？教师随机采访。
1）小鸟，小鸟，你喜欢这儿吗？为什么呀？
2）小鸟，小鸟，你在这儿生活得快乐吗？为什么呀？
3）小鸟，小鸟，你在忙些什么呀？
4）小鸟，小鸟，这儿的游客那么多，有没有人伤害你们的幼鸟和鸟蛋呢？那你知道为什么吗？
7.点明主题：是呀，鸟是人类的朋友，我们都应该爱鸟、护鸟。让我们付出我们的真心，付出我们的行动，一起来做一个爱鸟的人吧！
板书设计：18鸟岛。
鸟儿多爱鸟。
鸟窝多护鸟。
鸟蛋多人人有责。
教学反思：在讲课前，我先让学生回忆，鸟岛给大家留下印象最深刻的是什么？通过学生的回答，我把学生引入正题，由鸟岛的鸟多让学生展开学习，学生自学，同桌交流，然后集体汇报。
把学习的主动权真正的交给学生。学生从“一群一群”、“热闹”、“各种各样”、“陆续”、“密密麻麻”等词中进行体会，对于二年级的学生来说，能够从词语中进行体会理解已经很不错了。然后通过不同的方式指导朗读，渲染气氛，把鸟岛的美深深的植根于学生的大脑之中。
紧接着，我提出这样的问题：这么美的地方它在哪呢？学生纷纷举手发言，抓住“闻名中外”一词进行理解，指导学生朗读应读出自豪的语气。
鸟岛这样美丽，闻名中外，它吸引了无数的游客，学到这里，老师有个小小的问题：鸟岛上为什么会有这么多的鸟？你是从**看出来的？
这个问题把学生带入了爱鸟护鸟的行列中，这是一种无言的爱，要具体体现在行动中，让这种爱永远扎根于学生的心中。
2019二年级语文下册第七单元试卷
香港 新徽国际教育集团2018 2019学年度第二期。南沙校区 二年级下册语文第七单元测试卷姓名班级座号分数。一 看拼音，写词语。8分。f j nq f n oj n t oy nj ngy ch b ng qi om ngd nk 二 选择正确的读音打 12分。弄 脏 n ngn ng 转 身 z...
二年级语文下册第七单元单元计划
第七单元计划。一 教材分析。本单元由4篇课文和 语文园地 组成。课文包括 大象的耳朵 蜘蛛开店 青蛙卖泥塘 小毛虫 大象的耳朵 告诉我们每个人都是特别的 蜘蛛开店 讲述了一只蜘蛛卖口罩 围巾 袜子时遇到了不同顾客的事 青蛙卖泥塘 告诉我们美好的环境是靠我们勤劳的双手创造出来的 小毛虫 告诉我们每个人...
二年级语文下册第七单元复习
二年级语文下学期第七单元复习练习。班级姓名家长签字 一 比一比组词。扒楼付鸭详。叭数附讶洋。趴梯近欺骨。铃弟进期肯。玲讶守傍厌。拎芽泞膀庆。狗谈讨岭蜂。够淡付玲锋。二 补充词语。1 仿写词语。暖烘烘 又大又丑。又洁白又美丽 认认真真。走来走去。2 补充词语。的羽毛的沙滩的影子。的天空地端详地看。地趴...