“歌颂英雄，报效祖国”主题活动案例。
———李继东。
参加人员：七年级全体师生。
活动时间：2007年3月15日~2007年4月20日。
活动方式：学校协调年级为主小组合作交流。
活动主题：歌颂英雄，报效祖国。
一、活动主题选择。
教育重在培养学生的健康心理和良好品德，帮助学生能够树立正确的人生观和价值观。综合实践活动课程的开设，为我们提供了一个很好的平台。通过一系列实践活动，不仅可以使学生所学知识能紧密地联系学生们的日常生活，让学生真正做到在学中做，做中学，培养学生自主、合作、**的能力，并且可以让学生在活动中激发学习的兴趣，去感悟，去体会生活中真正的美，使教育达到更好的效果。
七年级学生进入新的学习阶段，伴随年龄的增加，各种意识观念在逐步形成增强，但由于多方面的原因，对于英雄的认识和如何学习英雄，将来如何报效祖国还很模糊。本次活动主题的选择，就是结合以上的原则来确定。
二、活动实施计划。
第一阶段：3月份
1、确定研究主题。
2、通过学生讨论明确研究主题的目的、内容与方法。
3、年级划分研究小组，合理分工并拟订研究计划。
4、根据研究计划，通过各种途径查找有关课题的各方面资料。可以采用查阅**、书报、网上浏览、访问及参观等方式。
第二阶段：4月份。
1、小组之间交流互动，资源共享，使资料查找途径和储备更完善。
2、分组谈自己在活动中的收获。各小组以各自不同的方式在班级汇报交流。根据分组要求，各人或组撰写活动心得、小**、小制作。
月中旬确定由郭辉老师准备一节综合实践活动成果展示课。
4、年级按不同类型或主题，把学生作品精选分类，以3~4块展版的形式于4月16日之前在全校进行本学期综合实践活动成果交流展示。
三、活动目标。
1、情感目标：通过开展“歌颂英雄，报效祖国”主题综合实践活动，使学生比较深入地了解和学习不同时代英雄们的不屈不挠的毅力和勇气；公而忘私，先人后己，无私奉献的崇高品质；国家利益至上、人民利益至上、全局利益至上的爱国主义精神，帮助学生树立正确的价值观，人生观。塑造学生完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对社会、对自我的责任感。
2、能力目标：使学生具有基本的交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力、语言表达能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。
3、过程目标：初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实践实证的方法。
四、活动过程。
1、确定主题，通过学生讨论明确研究主题的目的、内容与方法（1课时）
2、学生根据兴趣成立合作研究小组，合理分工并拟订研究计划（1课时）
3、学生根据计划分工对主题内容进行实践活动，可以利用课余时间或周六日到图书馆、阅览室、上网查找、访问参观等，小组之间可以相互交流，资源共享，多渠道、全方位收集资料资料。（2星期）
4、各小组在班级汇报交流，畅谈自己的收获。根据分组要求，各人或组撰写活动心得、小**、手抄报，制作排版4块，主题分别为我心目中的英雄、歌颂英雄、感恩英雄、活动心得。充分展示每个学生的才能。
（1星期）
5、成果展示（2课时）
我们为更好达到活动效果，推出一节成果展示观摩课，该过程用1—2课时完成。整个过程是在教师指导，学生为主来完成的。学生根据小组的活动成果进行课下编排，然后课堂上以小组为活动单位，采用多**等手段，通过小品、影片片断、英雄人物故事介绍等不同形式展示表演，由学生担任主持人，教师最后进行点评。
五、活动评价：
活动结束后，师生共同参与讨论，评出优秀作品，年级向学校上报10名综合实践活动小能手，予于表彰奖励。
六、活动反思。
1、 活动主题选择一定要贴近社会，贴近时代和学生生活，便于学生进行实践活动和资料的收集。
2、活动中要关注学生参与的兴趣和积极性，让学生都动起来，避免出现一部分学生不参与活动的情况。
3、部分指导教师对于综合实践活动课的认识还不够，相关知识素养有待提高。不能对学生进行有力、得法的指导。
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