人教版《语文》二年级上册第二单元识字1《场景歌》教学设计。
编写者：实验小学杨萍。
一、教学目标：
1．认识“滩、艘”等12个生字。会写“园、孔”10个生字，会写“花园、石桥”等6个词语。
2．正确朗读，背诵课文。初步感受场景展示的美丽景色，了解不同事物数量词的不同表达。。
3．选择**或图画，仿照课文，学习用数量词表达生活中的事物。
二、教学重点：朗读、背诵儿歌，了解数量词，并运用数量词表达不同的事物。
三、教学难点：能在日常生活当中恰当地运用数量词。
四、教学准备：1.制作多**课件和教学**。（教师）
2.预习课文，借助生字表中的拼音读准生字，识记字形。（学生）
五、课时安排：2课时。
六、教学过程。
第一课时。一）激趣引入。
小朋友们，炎热的夏季过去了，想不想在这秋高气爽的季节里，出去游玩一番？（想）那咱们就出发吧！
二）初读课文，整体感知。
请同学们大声朗读课文，边读边思考：少先队员分别到了哪些地方？
板：（海边、乡村、公园）
三）随情境学文、识字。
、学习第四小节：
先来看看要做哪些准备吧。你看到了什么了？指名说，引导说出事物与数量词的搭配（出示**：一面队旗，一把铜号，一群红领巾，一片欢笑。）
师：（出示：“铜号”、“红领巾”）认识生字“铜、号、领”说说自己用什么方法记住这几个字。
读对了，这张参观卷就送给你了。我们高举着少先队队旗，吹响铜号，戴好红领巾，欢声笑语的去郊游。大家是多么高兴啊！
你能把这一小节读好吗？（互相读，指名读，齐读）
2、情境延伸，学习第一小节：
师：出发喽！我们先去海边，好不好？（出示：海边景色）
师：（出示海边景色），你看到什么了？（引导学生说事物与量词的搭配）
小朋友说的真好！这里啊藏着几个生字宝宝，说说怎么记住他们的（引导识记生字方法）。（出示卡片：海、鸥、滩、军、舰、帆）
师：蔚蓝的大海上行驶着一艘威武的大**，一条彩色的小帆船在漂游着。一只雪白的海鸥从海面飞过，无数游客在美丽的沙滩上玩耍。
好美丽的海边景色啊！（出示**：一只海鸥，一片沙滩，一艘**，一条帆船。
）你想读吗？（自由读，指名读，男女生赛读）
3.学习第二小节。
师：前面是什么地方，到处一片翠绿鲜红？
师：（出示：乡村景色）你看到了什么了？（引导学生说出事物与量词的搭配）
我们就去下一个地方参观。（出示：稻（禾字旁跟禾苗有关）
自主学习生字。交流识字方法。
师：一方鱼塘，小鱼们在快乐地游来游去。花园里五颜六色的花儿正向你们招手呢，小村子美吗？
谁想用朗读来表现它。（出示：一方鱼塘、一块稻田、一行垂柳、一座花园。
）（自由读、指名读、四人小组赛读）。
4.学习第四小节。
师：我们已经到了最后一站。（出示：公园景色），你看到了什么？
尽量引导学生说出事物与量词的搭配）。
你会读这两个词语吗？（出示：石桥、翠竹）并且认识“桥”“翠”。
师：瞧，一竿竿翠竹修长挺拔，一孔石桥横跨小溪，溪水哗啦啦地唱着歌，歌声引来了一群快乐的飞鸟。（出示**：一道小溪，一孔石桥，一竿翠竹，一群飞鸟。）
同学们，我们一路上看到了很多美丽的景色，那些认识的生字宝宝，你能认的出吗（**车认读，玩摘苹果游戏，检查生字）
四）巩固深化，学习延展。
1. 同学们把课文读得那么美，那你能不能把你最喜欢的部分介绍给大家。（教师提示：声音响亮，用上书中的词语）
2. 看着**，说一说你都看到了什么？
五）板书设计场景歌》
海边乡村公园活动。
教学反思：第二课时。
一）复习旧知。
1、我们上节课学习了《场景歌》，让我们拍着小手，一起来呗一背课文。（学生拍手齐背）
2、上节课我们认识了很多生字朋友，一天不见，看看你还认识它们吗？（卡片出示，指生读）
二）、创境学文，培养语感。
1.出示**，感受美景。教师不由自主状随着学生一起说出：海鸥，沙滩，**，帆船；垂柳，稻田，鱼塘，果园；翠竹，小溪，石桥，飞鸟。
2．感受美景，导入数量词。
1）感受美景，感受数量词。师：这些东西美吗？我们再次来欣赏。师口中念念有词：啊，一只漂亮的海鸥；啊，一片美丽的沙滩……
2）导入数量词，出示课题。大家看，像一只、一片、一艘这样的词我们把它叫做“数量词”（板书：数量词）。你们能从文中找一找，读一读，并用笔把它们划出来吗？
3、指名用我们书本中的数量词来说一说呢？
4、我还能说（看谁说的多）
师：“一只海鸥、一群海鸥……”除了书中的数量词，还能用哪些数量词来形容这些事物。
二）指导书写，练习背诵。
师：读了，说了，同学们的嘴巴越来越灵活了，老师还想检验下同学们字写得好不好，大家有信心吗？
、（课件出示“园、旗、领、群”等字。）
学生独自观察田字格中的字，看清字形，找出关键笔画。
观察老师范写，注意笔顺。
学生照样子书写。
写完后与田字格中的字比较，有意识地指导学生品味字的笔画美和结构美。
、小组分节朗读比赛，看哪组读得最流利、最整齐。
、师生“对口令”游戏：老师说数量词，学生说出相应的事物。
、（课件出示全文），学生带着喜爱之情试着背诵课文。
三）拓展延伸布置作业。
1.同学们课文中的数量词学的这么好，老师有一首“数量词”歌也不错，想送给你们。大家听听吧……（出示课件）
一盆花、一杯茶、一棵树、一台电视、一辆车、一幅画、一双鞋、一件衣服。
2、大家想生活中的例子，也学着说说。（视时间灵活处理要作为课内延伸或作业）
四）1.搜集表示数量的词语。
2.说一说，看谁说的多：
一（ ）鱼塘一（ ）稻田一（ ）石桥一（ ）翠竹。
3.选一幅图或观察周围的景物，找一找数量词。
4.我会连。
一本刀一架鱼。
一辆猪一张桌子。
一头车一只飞机。
一把书一条猫。
板书设计。识字1 场景歌。
一只、一片、一艘、一条海边美景。
一畦、一块、一方、一座田园风光。
一道、一孔、一丛、一群山区景象。
一面、一把、一群、一片学生活动。
教学反思：人教版《语文》二年级上册第二单元识字2《树之歌》教学设计。
编写者：实验小学杨萍。
一、教学目标：
1.认识“梧”“桐”等15个认读字，会写“杨”“壮”等10个字。 会写“杨树、树叶”等8个词语。
2.能正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3.通过读文、看图，初步了解11种树的基本特点。积累与树木有关的语句。
二、教学重点。
朗读、背诵儿歌，利用形声词特点掌握木字旁的8个生字，初步了解树木特点。
三、教学难点。
认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，凭借图画理解词语意思。
四、教学准备。
1.预习课文，完成预学案。(学生)
2.制作多**课件以及生字卡片。(教师)
五、课时安排二课时。
六、教学过程。
第一课时。一）激发兴趣，导入新课：
1猜谜语：冬天光着头春夏长绿发， 就有一只腿，小鸟喜欢它。（猜一植物）
2今天我们就来学习儿歌《树》。板书课题，齐读课题。（板书：2 树）
二）初读课文，整体感知。
1自由读课文，读准字音。
2指名读，评价。
3自由读一读课文，划着出本课生字，指名读，齐读。
4认读生字，读准字音。
5（课件出示）填空：本课讲了种树，分别是。
三）认读生字，了解不同树的特点。
1．请学生找到木字家族的字。想一想这些树都有什么特点？教师随机讲解。
1）这些字都和什么有关？（都是木字旁，都和树木有关。）
2）（课件出示：杨树**）杨：杨树的特点是什么呢？（杨树高）。
3）（课件出示榕树**）榕：榕树的特点是什么呢？？（榕树壮）
4）（课件出示：梧桐树**）梧桐：“梧桐”树叶像什么？（手掌）谁能用“梧桐”说句话？
5）（课件出示：枫树**）枫：枫树到了秋天是什么颜色？（红色）
6）（课件出示：松柏树**）松柏：松柏有什么高洁的品质？（松柏不畏严寒，一年四季常青）
7）（课件出示：木棉树**）木棉：木棉的喜好是什么？（喜暖在南方）
8）（课件出示：桦树**）桦：注意这个字读四声“huà”一边生长在**？（耐寒长在北疆）
9）（课件出示：银杏、水杉**）银杏、水杉：这两种树有什么不同的地方？（被称为活化石，存在已很久远。）
10）（课件出示：金桂树**）金桂：金桂树的特点是？（开花满园香）
2我们学的这些字都是形声字，左面的偏旁表示的是字的意思，右边的青字表示字音，这些字左面的偏旁都是木字旁，都和树木有关。
3拍手、齐读小儿歌。
四）、识记生字，掌握偏旁。
1.识记生字：
1）（课件出示）杨壮桐枫松柏棉杉化桂。
2）认读生字，重点认读儿歌中的生字，自读生字。
3）**车读、齐读。
4）正音，指导：“壮、杉”为翘舌音，“松”为平舌音，读 “sōng”。
5）你有什么好办法记住它们？ 这些字都是左右结构的字，可以用加一加的方法记住它们。如：“桐”是“木+同”，“化”是“亻+匕” 。
还可以用换一换的方法记住它们：如“杨”是“扬”换掉“扌”加“木”。
2.指导写字：重点指导“壮、杉、化”（板书：壮、杉、化）
1）（课件出示：“壮、杉、化”笔顺图）学生看笔顺图，指导书写生字的笔顺，教师点拨笔画较多的字。
2）看生字笔顺表，记忆生字笔顺。（注意：所有带“木”字的字，第四笔撇都变成点。
3）教师讲解笔画名称和笔顺，扩词。
4）在田字格中范写，讲解每个笔画在其中的位置，学生按笔顺说说笔画名称。
学生互相交流，老师重点指导。（“壮”的右边是“士”，不是“土”；“化”的第三笔是撇，不是竖弯钩。）
二年级上册语文第二单元2 2
人教版二年级语文上册第二单元测试题。一 基础练习。1.读拼音，写汉字。r n oxi o yu nj shsh n bi n xi xil i f ngy ng g in n ng 2.比一比，再组词。合 钟怦员 哈种平元 3.照样子，写一写。加一加 风 枫 枫树 其尺。万令方。4.我会填。例 练 ...
二年级语文上册 2单元作业
1 小蝌蚪找妈妈。第一课时。一 给带点字选择正确的读音，用 标出。池塘 c ch捕食 b p 脑袋 d i d i 乌龟 gu gu披着 p p 欢迎 y n y n 二 根据拼音写词语。n lh i zi d pti o g o ku n dt u d n li n ti o ji sh 三 照样...
二年级上册2单元
二年级语文 上 一 二单元测试卷。班级 姓名 成绩 一 看拼音写词语。10分 t i y ng b x c o yu n g ng ji r n r ji b i qi sh u ch ng g s ng g i b n p o 二 给下面带点的字选择正确的读音用 表示。6分 机灵 l n l ng...