一、文言文阅读。
阅读下面的文言文，完成下面小题。
廉范字叔度，京兆杜陵人也，赵将廉颇之后也。世为边郡守。范父遭丧乱，客死于蜀汉。
年十五，辞母西迎父丧。归葬服，诣京师受业，博士薛汉。永平初，陇西太守邓融备礼范为功曹，会融为州所举案，范欲以权相，乃托病求去，融不达其意，大恨之。
范于是东至洛阳，变名姓，求代廷尉狱卒。居无几，融果征下狱，范遂得卫侍左右，尽心勤劳。融怪其貌类范而殊不意，乃谓曰：
“卿何似我故功曹邪？”范之曰：“君困厄邪！
”语遂绝。及死，竟不言，身自将车送丧致南阳，葬毕乃去。
后公府，会薛汉坐楚王事诛，故人门生莫敢视，范独往收敛之。明帝大怒，召范入，诘责曰：“薛汉与楚王同谋，交乱天下，范公府掾，不与朝廷同心，而反收敛罪人，何也？
”范叩头曰：“臣无状愚，以为汉等皆已伏诛，不胜师资之情，罪当万坐。”帝怒稍解，问范曰：
“卿廉颇后邪？与右将军褒、大司马丹有亲属乎？”范对曰：
“褒，臣之曾祖；丹，臣之祖也。”帝曰：“怪卿志胆敢尔！
”因之。由是显名。
举，数月，再迁为云中太守。会匈奴大入塞。虏入过五千人，移书傍郡。
史欲传檄求救，范不听，自率士卒拒之。虏众盛而范兵不敌。会日幕，令军士各交缚两炬，营中星列。
虏遥望火多，谓汉兵救至，大惊。待旦将退范乃令军中晨往赴之斩首数百级虏自相辚藉死者千余人由此不敢复向云中。
建初中，迁蜀郡太守。成都民物丰盛，邑宇逼侧，旧制禁民夜作，以防火灾，而更相隐蔽，烧者日属。范乃毁削先令，但严使储水而已。
百姓为便，乃歌之曰：“廉叔度，来何暮？不禁火，民安作。
平生无襦今五绔。”在蜀数年，坐法免归乡里。范世在边，广田地，积财粟，悉以赈宗族朋友。
世其好义，然依倚大将军窦宪，以此为讥。卒于家节选自《后汉书·廉范传》）
7．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
a. 待旦将退/范乃令军中蓐食/晨往赴之/斩首数百级/虏自相辚藉/死者千余人/由此不敢复向云中。
b. 待旦将退/范乃令军中蓐/食晨往赴之/斩首数百级/虏自相辚/藉死者千余/人由此不敢复向云中。
c. 待且将退/范乃令军中蓐/食晨往赴之/斩首数百级/虏自相辚藉死者千余人/由此不敢复向云中。
d. 待旦将退/范乃令军中蓐食/晨往赴之/斩首数百级/虏自相辚/藉死者千余/人由此不敢复向云中。
8．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
a. 字，亦称表字。古人有名有字，男子二十岁**举行冠礼时取字，女子十五岁**举行笄礼时取字。
b. 永平，汉明帝的年号。年号是中国封建王朝用来纪年的一种称号。先秦至汉初无年号，汉武帝首创年号。
c. 辟，擢用人才的一种制度，指官府征聘荐举并授予官职，《张衡传》中“连辟公府不就”即取此意。
d. 茂才，即秀才，汉代推举人才的科目之一。东汉时因避刘秀的讳改为茂才，而明清两代称举人为茂才。
9．下列对原文内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
a. 廉范出身名门。他是赵国名将廉颇的后代，而且他的曾祖父廉褒、祖父廉丹也都身居高位。
b. 廉范为人孝顺。他的父亲客死他乡，他和母亲西去蜀地接回父亲的灵柩，守孝期满后才外出学习。
c. 廉范有勇有谋。他在担任云中太守时亲自领兵抵抗，用计击败匈奴军队，让他们不敢再侵犯云中。
d. 廉范乐善好施。他家世代在边境做官，囤积了许多粮食财物，不过他将这些全部接济了族人、朋友。
10．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
1）居无几，融果征下狱，范遂得卫待左右，尽心勤劳。
2）会薛汉坐楚王事诛，故人门生莫敢视，范独往收敛之。
三、诗歌鉴赏。
阅读下面这首宋词，完成下面小题。
徐荡子①祠堂。
黄庭竖。乔木幽人三亩宅，生刍②一束向谁论？
藤萝得意干云日，箫鼓何心进酒尊。
白屋可能无孺子，黄堂不是欠陈蕃。
古人冷淡今人笑，湖水年年到旧痕。
注]①徐孺子：东汉徐稚，宇孺子。陈蕃为豫章太守，专门做了一张榻给他坐。②生刍：徐稚吊唁郭林宗之母，只放一来生刍（青草）。语出《诗经》：“生刍一束，其人如玉。”
11．下面对这首诗的赏析，不恰当的两项是（ ）
a. 这首诗题咏的是徐孺子祠堂。诗歌第一句写祠堂，乔木四围之中，有几亩之宅，为幽人之居，这里的“幽人”指徐孺子。
b. 第二句用设问的手法，写诗人学徐孺子吊唁的方式，也带一束青草前来祠堂祭奠，但昔人已去，谁能理解自己的心意呢？
c. 第三句的“藤萝”紧承首联的“乔木”而来。乔木挺立高耸，藤萝依附乔木，却也干云蔽日，显出得意的样子。
d. 第四句写有人**打鼓来祠堂里进酒樽，但“何心”二字点出这些人不是同诗人一样因敬重徐孺子的高洁来祭奠的。
e. 颈联感叹白屋中没有徐需子，是由于太守中少了陈蕃；尾联以议作结，像徐孺子这样的隐士品格高洁，却仍受到冷淡、讥笑。
12．这首诗是一首吊古咏怀的诗，即借古人古迹而“自吐胸臆”，请结合全诗分析作者的情感。
一、选择题：
1．下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（ ）
先辈们筚路蓝缕，开创基业，后来者唯有兢兢业业，努力进取，才能取得更大的成绩，不辜负期望。
中国红色旅游景区全年接待游客达10.27亿人次，这表明国人对红色旅游热情之高，红色旅游正方兴未艾。
8月份以来，“秋老虎”肆虐，重庆地区更是“连晴高温”，可是中国铁建集团职工却“流金铄石战犹酣”。
这篇**语言犀利，有理有据，思想深刻，文中所提出的论点也不容置疑，可谓不刊之论。
因工作或业务需要离开工作岗位者，经领导批准给予公假。任何人不得托故续假、以公差为名久假不归。
庆祝中国共产党96华诞大型书画展在上海交大开幕，来自全国各地的艺术爱好者趋之若鹜，竞相观摩。
a. ①b. ③c. ①d. ②
2．下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（ ）
通过**的报道、人们的口耳相传、微信群及qq群的扩散，越来越多的热心市民加入到慈善志愿者的队伍中来。
这位姑娘朱唇玉面，明眸皓齿，身材姣好，姿态婀娜，好似芝兰玉树，在熙熙攘攘的人群里，很是引人注目。
“月上柳梢头，人约黄昏后”是宋词《生查子·元夕》里的佳句，对于该词作者是朱淑真还是欧阳修这一问题，专家们历来莫衷一是。
他虽然读过不少书，学识颇丰，却总喜欢咬文嚼字、吹毛求疵，所以有时候反而难以做到前后贯通、把握大意。
这几年小王在单位工作开展得很顺利，升职也很快，所以他有些得鱼忘筌，开始颐指气使，官主义作风遂渐抬头。
不少金融专家表示，投资者需要时刻保持如履薄冰的态度，不要被短期的高收益冲昏头脑，而忽略了其中潜藏的风险。
a. ①b. ①c. ③d. ③
3．下列各句中，没有语病的一句是（ ）
a. “复兴号”动车组、“蛟龙”号载人潜水器等模型展品吸引着外国记者的目光关注，他们不时拿起相机拍照。
b. 沈阳在国际化进程中，人民网发挥资源优势，帮助建立脸书和推特账户，让世界了解沈阳，让沈阳走向世界。
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d. 这次旨在以“打击毒品、遏制犯罪”为目的的行动，经过广大干警三个月的连续奋战，圆满结束，战果丰硕。
4．下列各句中，没有语病、句意明确的一句是（ ）
a. 微信是一种更快速的即时通讯工具，具有零资费、跨平台沟通、显示实时输入状态，与传统的短信沟通方式相比，更灵活、智能，且节省资费。
b. 社会生活丰富多彩，社会现象纷纭复杂，同学们在接触社会的过程中，难免会有所触动，会就某些社会问题或现象提出看法，把这些看法写成文章，就是社会生活评论。
c. 针对“三农”问题，全国政协组织专题调研组将分赴黑龙江、湖北等地，与全国13个产粮大省政协联合调研，提出了关于稳定粮食生产、拉动农村消费、增加农民收入的建议。
d. 通过阅读红色经典，能使生命达到一种自由的状态，使我们以一种全新的眼光看待自我与世界，从而提升生命质量。
5．下列各句中，表达得体的一句是（ ）
a. 好消息！春节期间，凡在本店购物满200元者，本店将惠赠精美礼品一份。
b. 令嫒这次在儿童钢琴大赛上获奖，多亏您悉心指导，我们全家都很感谢您。
c. 鉴于本人资质愚钝，**行笔必有颇多疏漏之处，敬请各位专家加以斧正。
d. 这份礼物太贵重了，不过既然你这么客气，又这么真诚，那我就笑纳了。
6．下列各句中，表达得体的一项是（ ）
a. 2018年我乔迁新居，沈老师前来做客时，特赠裱制精良的对联一幅为我补壁，我至今仍旧珍藏。
b. 自上一篇**发表以后，你并未停止相关研究，勉力续貂，又见一篇**发表，实在可喜可贺。
c. 某医生治好不少患者的顽疾，一位患者特地制作锦旗相赠，上写道：“杏林高手，医者仁心。”
d. 秦老师，您让我写的作文放您桌上了，希望您能抽空拜读一下，如有不妥之处，请您帮我改正。
高二年级语文练习试卷答案。
1．a 试题分析：“死者千余人由此不敢复向云中”的意思是“死了一千多人，从此不敢再侵犯云中。”其中“千余人”是说“一千多人”，意思完整，故不在“人”字的前面断开，只能在其后断开，这样就排除b项、d项。
“范乃令军中蓐食晨往赴之”处，“蓐食”的意思是“早早吃完饭”，意思完整和乎语境，中间不能断开，这样就排除c项。最终本题选a 项。梳理本句的意思为：
等到天明敌人将要撤退，廉范于是命令军中早早吃完饭，一早冲入敌营，斩杀了好几百敌人，敌人自相践踏，死了一千多人，从此不敢再侵犯云中。
2．d 明清两代科举考试中的秀才有时也沿用“茂才”之名，而非“举人”。
3．b 试题分析： b项，“他和母亲”错，原文是他告别母亲向西到蜀地接回父亲的灵柩。
4．（1）过了不久，邓融果然被召回（到溶阳）关进了监狱里，廉范于是得以在他身边保卫侍奉，尽心尽力，非常辛劳。（2）恰逢薛汉因为楚王的案子被处死，他的老朋友、学生没有谁敢去探视，只有廉范前去替薛汉收验安葬。
第一句关键点：“无几”：“不久”；“卫待左右”：
“在他身边保卫侍奉”；“勤劳”：“非常辛劳。”。
第二句关键点：“会”：“恰逢”；“坐”：
“因为”；“敛”：通“殓”。“装殓；殡殓；殡葬；安葬”。
高二年级语文练习
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