实践才是真谛。
我们都要保留一个怀疑求真的态度，要靠实践来发现事物的真相。摘自《应有格物致知精神》
知识是成功的基石，智慧是成功的必要条件，而实践肯定是成功必不可少的重要因素了。
诺奖得主丁肇中在文章中多次提及应有格物致知精神，也列举了古时名家的事例阐述这一论点，对于我们而言，在如今飞速发展的信息时代，是否也该有一颗积极探索，敢于实践的心呢？
拿爱因斯坦的例子来说，他的伟绩无疑是推翻了经典力学，使物理迈入了一个新的阶段。当时的物理学家说过，物理的大楼已基本建成，后人只需添砖加瓦便足矣。当时的爱因斯坦只是专利局里的一名小职员，但他很喜欢思考，一个偶然间的想法，使他为之付出了大量的时间去证明，实践，从而也铸就了他传奇的一生。
试想，若他。
只是灵光一现，并未反复推敲。历史的长河中，可能并没有这个名字。
在信息**的年代生活的我们，很多时候只是一味接受，但不曾想过究竟是对是错，认为真理完全正确，可往往真理之中会存在很多小的纰漏，作为一名中学生，我们在学习的同时，更应该有格物致知的精神，即不断探索追求实践，多问一句为什么，收益肯定多多！
应有格物致知精神读后感
应有格物致知精神读后感范文 通用5篇 格物致知精神，是使人在做任何事情上都会成功的动力 它，也是能让人在面对困境中得以解救的力量。但是，格物致知精神不是想有就有的，它要拥有二个要求，二个条件才能实现。这二个要求与两个条件，在 应有格物致知精神 的这篇文章中有讲诉。文章中讲诉了中国传统教育与西方教育的...
应有格物致知精神读后感
格物，推究事物的原理 致知，获得知识 格物致知 是什么？就是通过探查物体而得到知识。任何一个新知识的获得，任何一个新事物的发明，都是建立在不断探察新事物之上的。我国的传统教育，并不重视真正的格物和致知。大学 中说格物致知的目的是使人达到诚意 正心 修身 齐家 治国的天地，从而追求如家的最高理想 平天...
人教版初三语文上册应有格物致知精神 第一课时
应有格物致知精神 教学设计。第一课时。教学目标。1 能知道 格物致知 修身 齐家 诚意 正心 等词语的含义。2 能用圈点批注的方法自读课文，通过抓过渡段 关键词句等，理解作者观点，理清文章的论证思路。3 能理解本文从正反两方面运用摆事实和讲道理相结合的论证方法。教学重点。能够运用圈点批注的方法自读课...