部编二年级语文下册单元教材分析

发布 2024-03-20 12:50:03 阅读 8461

部编二年级语文下册第一单元——第四单元教材分析。

第一单元教材简析。

单元教材简析。

第一单元,围绕着“春天来了”这个主题,春天来了,我们来到了野外。沐浴着灿烂的阳光,迎着暖暖的春风,踏着青青的小草,听着哗哗的河水的流淌声,我们感到了春天的勃勃生机。春天是美丽的,《咏柳》让我们欣赏到柳树的美;在《村居》中,我们感受到春天带给孩子们的快乐;让我们一起来《找春天》,体会春光的美好,体验大自然的气息,养成主动发现的习惯。

来到《开满鲜花的小路》,我们领略到花开的美丽;《***爷爷植树》能让我们感受到一代伟人用自己的劳动装点祖国大好河山的热情。《口语交际》中“注意说话的语气”,让学生学会用和气的语气解决生活中的问题,从小懂得待人和气,以礼待人,以礼服人。《快乐读书吧》介绍了四本故事书,让学生在看书的时候学会看目录,喜欢读童话故事,能从童话故事中吸取力量,陶冶情操。

本单元需要学生会认64个字,会写35个字,认识一个多音字。背过第一课两首古诗,正确、流利地熟读课文,练习分角色朗读课文。通过课文的学习,让学生感受春天的美景,体会诗人热爱春天、热爱生活的情感。

懂得从自我做起,保护我们的环境。

本单元的内容浅显易懂,目标明确。我们可以把每一课的教学与语文园地结合起来,把口语交际分散在每一节课上。还可以让学生练练笔,尝试写一些我爱小动物的小故事,小诗等。

单元教学目标。

1.会认38个生字,会写39个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵第。

一、二课课文。

3.体会作者热爱春天,热爱生活的情感。

4.教育学生从文章中吸取力量,陶治情操。

5.培养学生良好的观察与思考的习惯,让学生大胆想象,自由表达。

单元教学重难点。

1.会认38个生字,会写39个生字。正确、流利、有感情地朗读课文,背诵第。

一、二课课文。

2.体会作者热爱春天,热爱生活的情感。教育学生从文章中吸取力量,陶治情操。

3.培养学生良好的观察与思考的习惯,让学生大胆想象,自由表达。

单元课时安排共计(12课时)

1.《古诗两首2课时。

2.《找春天2课时。

3.《开满鲜花的小路2课时。

4.《***爷爷植树2课时。

4.《口语交际1课时。

5.《语文园地一3课时。

第二单元教学计划。

单元教材分析。

第二单元,围绕着“爱”这个主题,我们生活在一个充满爱的世界里,有了爱,我们才能感受到生活是幸福而快乐的。爱不仅提现在父母、老师的呵护,同学、朋友的关心帮助上,还体现在社会上每一个人的默默奉献和付出上。《雷锋叔叔,你在**》一文告诉我们,在每一个需要帮助的人身边,在每一个需要爱心的地方,都有雷锋叔叔;品尝着美味的《千人糕》,我们懂得了劳动是快乐的,劳动是能创造美味的;《一匹出色的马》让小妹妹忘记了疲劳,快乐地回到了家。

我们在从本单元的课文中感受到爱的同时,也让我们把爱洒向周围。

在《语文园地》这一部分设有“展示台”一栏,鼓励学生展示自己的书写能力,使其产生成就感,进一步规范书写,并促进学生相互学习与进步。“我爱阅读”则是一首浅显易懂的诗歌《一株紫丁香》,意在让学生体会老师勤勤恳恳、兢兢业业的工作态度,培养尊敬和热爱老师的思想感情。

单元教学目标。

1. 本单元需要学生会认55个字,会写27个字,认识一个多音字。

2. 能够正确、流利、有感情地朗读课文,通过朗读感悟道理。懂得奉献爱心,乐于助人。

3. 懂得只有共同努力,互相合作,才能使我们的社会更美好。学会独立自主,体谅家人。

单元重、难点。

重点。1.识字和写字。

2.有感情地朗读课文。

3.理解事物所蕴含道理,体会人物精神。

难点。1.激发学生对祖国语言文字的喜爱之情。

2.鼓励学生从文章中体会精神,学习人物的美好品质。

单元课时安排共计(12课时)

4.《语文园地一3课时。

第三单元教材分析。

单元教材分析。

第三单元是识字单元,围绕“传统文化”的主题编排了《神州谣》《传统节日》《“贝”的故事》《中国美食》4篇识字课。需要认识60个生字,会写37个。内容丰富,体现了识字的多样性。

课文编排充满传统文化色彩,富有童趣,有助于激发儿童的学习兴趣,传承中华民族文化。

识字写字是本单元的重点。在本学期识字教学中要鼓励学生运用学到的识字方法和已学的生字、偏旁开展自主识字,不断提高自主识字的能力,培养主动识字的习惯。在这个单元中《中国美食》是看图识字; 》传统节日》,将识字与生活紧密结合;《 贝”的故事》是字族文识字,集中体现了象形字字识字的特点; 《神州谣》充分的展现了祖国的大好河山。

教学时可以联系前面的内容开展学习,巩固识字效果。

本单元是集中识字,教学时仍应充分借助文本进行识字教学。在诵读儿歌、韵文中,培养学生的朗读能力,培养语感。在识字的同时,要重视引导学生了解汉字文化,如,神州谣、“贝”等等,激发儿童对中华传统文化的热爱。

1.认识60个生字,读准多音字“漂”“炸”,会写36个生字,会写37个词语。

2.能利用韵语、形旁与字义的联系、借助**识字。

3.能在语言环境中初步感受“奔、涌、长、耸”的表达效果;能说出用“炒、烤、烧”等方法制作的美食。

4.积累“华夏儿女、炎黄子孙”等词语。

5.朗读《神州谣》,能背诵《传统节日》,初步感受祖国山河的壮美,和文化的悠久。

6.能讲汉字“贝”的故事,初步感受汉字的魅力。

识字。1.神州谣2课时。

2.传统节日2课时。

3.“贝”的故事2课时。

4.中国美食2课时。

口语交际:长大以后做什么1课时。

语文园地三3课时。

第四单元教学计划。

单元教材简析。

本单元“童话篇”,意在培养学生热爱生活的情感。童话对处于成长阶段的孩子的成长会起到非同寻常的积极作用。它可以开启孩子的思想,对复杂生活的单纯反映可以使孩子易于接受,并且充分激发孩子的想象力、培养美感、愉悦童心,让孩子在学习中充分获得快乐。

本单元还安排了语文园地四,包括“识字加油站”、“字词句运用”、“写话”、“书写提示”、“日积月累”、“我爱阅读”。 课题内容简说彩色的梦这首诗通过幻想和想象,写出了“我”的美好梦境,表达了作者对大自然的热爱,对美好生活的追求。 枫树上的喜鹊这篇童话讲述了作者在观察喜鹊一家时的开心事,表达了作者热爱动物的情感。

沙滩上的童话本文按“总—分”的形式,写一群孩子在修筑城堡并编织了一个美丽的童话的故事,表现了儿童天真活泼、富于幻想的天性和勇敢、善良的美好品质,同时也表现了童年生活的幸福和快乐。 我是一只小虫子本文是一篇童话,用第一人称的方法讲述了当一只小虫子的烦恼和乐趣,告诉我们生活有欢乐,也有烦恼,只要有乐观的心态,一切都会变得美好。

单元学习目标。

1.会认48个生字,读准2个多音字,会写34个字;会写36个词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。积累课文中的词汇。

3.要能在阅读中想象故事内容,拓展思维。

4.通过本单元课文的学习,感悟童话故事的美好,并联系生活,学会做一个快乐的人。

单元学习重点

1.会认50个生字;会写34个生字;掌握“般、姨、母、围、净、劲”等字的笔顺。

2.引导学生正确、流利、有感情地朗读课文,感受童话故事丰富的现实意义和强烈的情感色彩。

单元课时分配 12课时。

8.《彩色的梦2课时。

9.《枫树上的喜鹊2课时。

10.《沙滩上的童话2课时。

11.《我是一只小虫子2课时。

语文园地四4课时。

教法与学法

在本单元的教学中,注意要在学生朗读课文、口味课文的基础上充分开拓学生的思维,发展他们的想象力,并联系生活实际,感受生活的美好。

办公室卫生管理制度。

一、主要内容与适用范围。

1.本制度规定了办公室卫生管理的工作内容和要求及检查与考核。

2.此管理制度适用于本公司所有办公室卫生的管理。

二、定义。1.公共区域:包括办公室走道、会议室、卫生间,每天由行政文员进行清扫;

2.个人区域:包括个人办公桌及办公区域由各部门工作人员每天自行清扫。

1. 公共区域环境卫生应做到以下几点:

1) 保持公共区域及个人区域地面干净清洁、无污物、污水、浮土,无死角。

2) 保持门窗干净、无尘土、玻璃清洁、透明。

3) 保持墙壁清洁,表面无灰尘、污迹。4) 保持挂件、画框及其他装饰品表面干净整洁。

5) 保持卫生间、洗手池内无污垢,经常保持清洁,毛巾放在固定(或隐蔽)的地方。

部编二年级语文下册单元教材分析

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本组教材安排了四篇课果文和 口语交际 及 语文园地一,重点是让学生感受春天,了解春天,在兴趣阅读中识字 写字。古诗二首 中的 村居 咏柳 饱含了古代诗人对祖国春天美好景色的赞美 找春天 这篇课文语言优美,充满儿童情趣和文学色彩 开满鲜花的小路 是一篇美丽的童话故事,讲的是长颈鹿大叔寄给鼹鼠的花籽,让...

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