九年级语文上册第五单元测试题

一、选择题(20分)

1、下列加点的注音全都正确的一项是( )2分)

a、解元(jiè) 嗔怒(zhēn) 恁地(nèn) 厮觑(qū)

b、绰刀(chāo) 庖官(báo) 簏(lù) 谮害(zán)

c、挈带(qiè) 腆着(tiǎn) 醺酒(xūｎ)攥紧(zuàn)

d、相公(xiàng) 兴颦(bīn) 画缯(zēng) 鳏鳏(guān guān)

2、在括号里填写关联词语最恰当的一项是( )2分)

( )日晕的发生与太阳的照射角度、云层有关，当天空中低云、中云太多时，(

有反射( )看不到，加上日晕发生时要求大气透明度好，( 日晕并不常见。

a、虽然即使也所以 b、由于既然就可是

c、由于即使也所以 d、虽然既然就可是

3、下列词语没有错别字的一项是( )2分)

a、喃喃呐呐絮絮聒聒若若连声面面厮觑。

b、侍才放旷对答如流忧豫不决狗血喷头。

c、尖嘴猴腮今非昔比果不其然惟惟连声。

d、起承转合自暴自弃地灵人杰兴兴头头。

4、根据句意依次填词最恰当的一项是(2分)( 2分)

次后，吴用去松林里___出药来在瓢里，只做走来饶他酒吃，把瓢去兜时，药已___在酒里，假意兜半瓢吃，那白胜劈手来，__在桶里。这个便是计策。

a、拿抖拌夺洒 b、取抖搅夺倾。

c、取放拌抢洒 d、拿放搅抢倾。

5、下列叙述有误的一项是( )2分)

a、《杨修之死》选自《三国演义》，作者罗贯中，元末明初的**家。

b、《范进中举》选自《儒林外史》,作者吴敬梓，这是我国清代的一部长篇讽刺**。

c、《香菱学诗》选自《红楼梦》,作者曹雪芹，明代人。这部**反映了封建社会晚期广阔的社会现实。

d、《智取生辰纲》选自《水浒传》，作者施耐庵，元末明初人。

6、与下面的这段文字连接得最为顺畅的一个句子是( )2分)

对中学生加强文化科学知识的教育是完全必要的，但是是否可以放松思想品德的教育呢？还要不要对学生进行爱国主义、集体主义、尊师守纪、热爱劳动的教育呢？

a、从全面发展的观点看，我们认为这样做是不恰当的。

b、为了让学生成为“四有”新人，我们的回答应该是肯定的。

c、如果我们不能正确认识德育与智育的关系，在实际工作中就会做出错误的解答。

d、只要认真地考虑一下培养目标，我们的回答应该是否定的。

7、下列语句中没运用比喻手法的一项是( )2分)

a、要谨防灵魂的蛀虫、人生的蟊贼。

b、他不断在图书馆钻研，数十年如一日，座位下地面竟然磨掉一层。

c、错误同真理，失败同成功，像睡梦同清醒、黑夜同黎明一样紧密相联。

d、是理想的波涛激励着他们去艰苦奋斗。

8、将下列选项依次填人文段的空缺处，正确的顺序是( )2分)

在生命的旅程中，能拥有那来自四面八方的种种提醒，该是多么令人欢欣鼓舞醒，可以是婉转的和风细雨，也可以是；可以是寥寥的片言只语，也可以是；可以直对相知的友人，也可以朝向；可以是面对面的激烈争辩，也可以只是。

①、素不相识的陌生人 ②、走了火的雷霆霹雳。

、悄无声息的一个暗示的眼神 ④、不停的絮絮叨叨。

a、③②b、②④c、③④d、②③

9、选出没有语病的一项( )2分)

a、目前，我国各方面人才的数量和质量还不能满足经济和社会发展。

b、育才中学积极推进课程改革，开展多项综合实践活动，学生非常受欢迎。

c、我县县级机关采取积极有效的节水措施，日用水量由去年同期的四十吨下降为现在的十吨，下降了三倍。

d、青蛙是消灭害虫的能手，保护庄稼的卫士。因此，人人都要反对那种捕杀青蛙的行为。

10、依次填入下列句子横线处的成语，最恰当的一组是（）

1）孙小龙模仿赵本山的表演真是让大家不时捧腹大笑。

2）经过长时间的试验，主要问题一解决其他问题就了。

3）这部的艺术作品，为我们描绘了一幅情景交融的图画。

4）形式多样的文艺节目不断出现，有如。

a惟妙惟肖不攻自破得天独厚层出不穷。

b栩栩如生不攻自破匠心独运如火如荼。

c栩栩如生迎刃而解得天独厚风起云涌。

d惟妙惟肖迎刃而解匠心独运雨后春笋。

二、填空题(10分)

11、下面各句描述的是哪些文学形象，揭示了他们哪些性格特点(2分)

(1)……把银子攥在手里紧紧的，拳头舒过来，道：“这个你且收着……”

(2)天气热了，行不得，见着林子便要去歇息。……赶着催促要行，如若停住，轻则痛骂，重则藤条便打，逼赶要行。

12、阅读下列戏曲唱词，说说这是哪些戏曲人物(3分)

(1)我本是卧龙岗散淡的人，凭阴阳如反掌保定乾坤。人物：

(2)花谢花飞飞满天，随风飘荡扑绣帘。手持花蒂扫花片，红消香断有谁怜，取过花囊把残花来敛。人物：

(3)水陆三军战法高，统领着八十三万人马江东到，何惧那周郎孺子小儿曹！铜雀台已造好，缺少大乔与二乔。人物：

13、《红楼梦》中有一个女子，她模样标致，语言爽利，心机极深细，但“机关算尽大聪明，反误了卿卿性命”，这个人是还有一个女子，她寄人篱下，渴望真挚的爱情，但在森严冷漠的封建大家庭中，只能凄婉地唱出“一年三百六十日，风刀霜剑严相逼”，这个人就是2分)

14、读下边一段戏曲唱词，回答(1)(2)题(3分)。

……曹孟德①占天时兵多将广，领人马下江南兵扎在长江。孙仲谋②无决策难以抵挡，东吴臣，武将要战文官要降。鲁子敬③到江夏把虚实探望，搬请我( )过长江，同心破曹共做商量。

庞士元献连环俱已停当，数九天少东风急坏周郎④……

(1)唱词**现了不少人物(已标上序号)，请依次写出他们的姓名(2分)。

(2)从内容判断，唱词中括号内应填的人物是谁？写出他的姓名(1分)。

三、阅读理解(40分)

一)(10分)

正在松树边闹动争说，只见对面松林里那伙贩枣子的客人提着朴刀走出来问道：“你们做甚么闹？”那挑酒的汉子道：

“我自挑这个酒过冈子村里卖，热了在此歇凉。他众人要问我买些吃，我又不曾卖与他，这个客官道我酒里有甚么***，你道好笑么？说出这般话来！

”那七个客人说道：“呸！我只道有歹人出来。

原来是如此。说一声也不打紧。我们正想酒来解渴，既是他疑心，且卖一桶与我们吃。

”那挑酒的道：“不卖！不卖！

”这七个客人道：“你这汉子也不晓事！我们须不曾说你。

你左右将到村里去卖，一般还你钱，便卖些与我们，打甚么要紧？看你不道得舍施了茶汤，便又救了我们热渴。”那挑酒的汉子便道：

“卖一桶与你不争，只是被他们说的不好——又没碗瓢舀吃。”那七人道：“你这汉子忒认真！

便说了一声，打甚么要紧？我们自有瓢在这里。”只见两个客人去车子前取出两个椰瓢来，一个捧出一大捧枣子来。

七个人立在桶边，开了桶盖，轮替换着舀那酒吃，把枣子过口。无一时，一桶酒都吃尽了。七个客人道：

“正不曾问你多少价钱？”那汉道：“我一了不说价，五贯足钱一桶，十贯一担。

”七个客人道：“五贯便依你五贯，只饶我们一瓢吃”那汉道：“饶不得，做定的价钱！

”一个客人把钱还他，一个客人便去揭开桶盖，兜了一瓢，拿上便吃。那汉去夺时，这客人手拿半瓢酒，望松林里便去，那汉赶将去。只见这边一个客人从松林里走将出来，手里拿一个瓢，便来桶里舀了一瓢。

那汉看见，抢来劈手夺住，望桶里一倾，便盖了桶盖，将瓢望地下一丢，口里说道：“你这客人好不君子相！戴头识脸的，也这般罗唣！

”15、用简明的语言，概括众好汉互相配合、共同行动的过程。(4分)

劝解→→喝酒→→争执→→夺瓢→

16、“你这汉子也不晓事！我们须不曾说你”中加点的字“也”是针对什么而言的？(2分)

17、瓢在情节发展中作用很大，但卖酒人却无碗瓢之类，似乎不合常理，上文哪句话对此有必要的交代？(2分)

18、七位客人喝酒前为什么不讲好价钱？作者这样安排情节有什么好处？(2分)

（二）(14分)

范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫！好了！

我中了！”说着，往后一跤跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。

他爬将起来，又怕着手大笑道：“噫！好！

我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。

众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。

”老太太哭道：“怎生这样苦命的事！中了一个甚么举人，就得了这个拙病！

这一疯了，几时才得好！”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了这样的病，却是如何是好？

”众邻居劝道：“老太太不要心慌，我们而今且派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再为商酌。

”19、文中范进为何“看了一遍，又念一遍”？(2分)

20、这段对范进欢喜疯了的过程的描写可以分作四层，在文中用“‖”把层次划分出来，并概括层意。(4分)

第一层：第二层：

第三层：第四层：

21、文中除了正面描写范进的举动外，还用了侧面烘托的手法，分别用、来烘托飞跑的疯狂和疯劲。(2分)

22、“大眼望小眼”意味着众人(2分)

23、在范进中举前即使他穷得揭不开锅，邻居也从未周济过。可中举后，众人都拥来，拿鸡蛋酒米，忙前忙后，这样写的目的是（）(2分)

a、表现众人助困济危的精神。

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