人教版五年级下册语文教学计划

发布 2024-03-18 13:30:03 阅读 4653

本册教材要求认识的字200个,要求会写的字150个,至此累计写字量为2300个。生字、难字随文注音,用圆括号标明,多音字用括号标明。精读课文和略读课文中不认识的字,出现一次注一次音,其他部分**现的生字一律不再注音。

为了便于识字,课文中的生字注本音。

为了帮助学生理解课文,进行语言文字训练,教材编绘了多幅插画。这些插画是教材的重要组成部分,对训练学生的观察能力、正确理解课文的思想内容、陶冶爱美的情趣起着不可忽视的作用。我在教学中会充分利用图画,把使用文字教材和图画教材有机地结合起来。

三、教学目标要求。

1、继续掌握正确的读写姿势,并养成习惯。

2、继续培养积极发言专心倾听的习惯。

3、继续培养勤于朗读、乐于课外阅读的习惯。

4、继续培养勤查字典、主动识字的习惯。

5、继续培养自主预习复习、认真完成作业的习惯。

6、培养自主修改习作和通过多种渠道学语文的习惯。

7、继续巩固汉语拼音,掌握150个生字。

8、能认真听别人讲话,能讲述课文所写的故事,能当众说话,愿意于别人进行口语交际等。

9、继续学习正确、流利、有感情的朗读课文,背诵指定的课文。

10、继续学习默读课文。

11、能阅读程度适合的少年儿童读物,了解主要内容。

12、学习有顺序的比较细致的观察图画和事物,写简短的记叙文和想象性作文,能修改自己的作文。

四、教学重点、难点。

1、引导学生潜心读书,感受人物的精神品质;体会作者的情感脉络和表达方法。

2、通过对比阅读,领悟文章的一些表达方式。

3、通过对不同体裁文章的阅读,了解不同体裁文章表达方式。

4、引导学生了解文章一些比较简单的、适于他们接受的写作方法,并试着将这些写法运用到自己的习作中。

5、初步学会利用信息,写简单的研究报告。

6、揣摩作者是怎样写出人物形象、景物、风情特点的,学习运用作者的写作方法。

五、教学措施。

1、重视学生的语文积累,搞好班级文化,在班级中营造一种书香氛围,定期组织学生到学校图书室借阅书籍。

2、认真钻研教材,根据班级实际情况,制定切实可行的教学方法,因材施教。

3、 在教学中,注意引导学生积极的思维和情感活动,要让学生充分发表自己的见解,允许学生各抒己见,充分发挥组织者和引导者的作用。

4、重视朗读教学,让学生在读中悟,读中理解。

5、重视对学生学习方法的指导,交给学生学习的方法。

6、做好培优补差工作,大力提高中等生,提高学困生的成绩。

7、向40分钟要质量,做到精讲多练。

8、鼓励学生多看课外书,开阔眼界,积累丰富的课外知识。

六、教学进度安排:

1、新授内容

2、期末总复习2013-3-3

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