《同学相伴》教学设计。
教学目标。1.知识与能力：学习邻里之间相处的常识，懂得邻里之间要和睦相处，互相帮助。
2.过程与方法：培养学生合作学习的能力与**学习的能力。
3.情感与态度：感受邻里之间和睦相处、互帮互助的快乐。
教学重点：引导学生们重视邻里关系、学习邻里相处之道。教学难点：
培养学生们关爱邻里的品质。教学过程：
一、该话激趣，导入新课。
1.谁能告诉老师：你邻居家的小伙伴叫什么名字？你平时都和他（她）玩些什么？和小伙伴一起玩，你开心吗？
2.生回答。
3.师小结：和邻居家的小伙伴在一起让我们感到了生活的快乐，那么你知道和邻居相处有哪些技巧呢？这节课我们就一起来学习“我家的好邻居”。
二、小组合作，共同学习活动一：做一个有礼貌的好邻居。
1.师：大家回忆一下，自己去邻居家玩，有没有因为不礼貌。
被邻居或父母说过？你觉得我们在与邻居相处时，需要注意些什么呢？
2.学生分享自己的经历。
3.（出示教材35页**）师：你觉得哪种行为不恰当？说说你的理由。
4.学生对这几种行为进行评价，并改正行为的不当之处。活动二：感受邻居间的温暖。
1.阅读课本第36页，说说你有什么感受？
图1：小红放学回家忘带钥匙，张奶奶请她先到自己家里，等待父母回来。
图2：小丽的父母去出差，小丽的邻居请她到家里吃饭。图3：李奶奶的孙子生病了，孩子的父母没在家，邻居张叔叔帮李奶奶把孩子送到了医院。
通过**我们看出了，在我们需要帮助的时候，是邻居们伸出了援助之手。请同学们回忆一下，你有没有接受过邻居的帮助，或者你主动帮助过邻居？
师小结：常言道，远亲不如近邻。邻里之间要互帮互助、和睦相处，在邻居需要帮助的时候，我们要力所能及地帮助他们。
这样在我们需要帮助的时候，也能得到他人的帮助和温暖。大家就都能度过生活里的困难，过上美好的生活。
活动三：邻里互助，生活和睦（出示教材37页**）图1：小明帮李叔叔家收西瓜。
图2：下雨了，小丽帮小毛家收晾晒的玉米和衣服。图3：小红搀扶王爷爷下楼。
师：**中的同学，都主动帮助邻居。他们是我们学习的榜样。那么请大家思考，你能为邻里做些什么呢？
学生分小组讨论，并派代表回答。
师生共同阅读教材38页《垃圾不见了》这篇文章。师：你认为小女孩的行为会给这里带来什么变化？活动四：不给邻居添麻烦。
出示教材39页**）师：如果你是他们，你会怎么办？学生分小组讨论，各小组派代表汇报。
师：邻里之间怎样才能避免矛盾的发生呢？你平时是怎么做的？
平时多为邻居想一想，例如在家看电视的时候，音量调小一点儿；不在楼道里堆放杂物等。
师：大家有谁搜集了历史上有关邻里之间谦让、体谅的故事，给大家讲一讲。
师：如果自家受到伤害时，要怎么处理呢。
出示教材41页**）师：当你遇到相同的情况时，你会怎么办？
小组合作交流，派代表回答。
小结：当邻居伤害到自家时，要先去找邻居积极友好沟通，给邻居讲道理；如果邻居不理睬，也还要寻找适当的方法去沟通解决，而不能粗暴解决。
六、课堂小结。
通过这节课的学习，我们知道了：生活在社会这个大家庭中，“好邻居”非常重要。当我们去邻居家串门时，要做一个文明的客人；当邻居家有困难时，应主动提供帮助；当与邻居家出现矛盾时，要及时沟通，恰当解决。
只有这样，邻里之间才能和睦友好相处，我们的生活才能安定和谐。
部编人教版三年级《道德与法治》下册《同学相伴》教案
同学相伴 教案。教学目标 情感与态度目标 喜欢与同学 老师交往，愿意在集体生活中和大家一起学习 活动，能感受到老师和小伙伴相处的快乐。能力目标 能在集体生活中愉快地学习和生活，交到自己喜欢的小伙伴，并能友好相处。知识目标 养成乐于交际，悦纳他人的好习惯。教学重难点 教学重点 能感受到集体生活的快乐 ...
部编人教版三年级《道德与法治》下册《同学相伴》教案 1
同学相伴 教案。教学目标1 知识与能力。1 知道集体生活的重要性。2 学会在集体生活中与他人平等地合作与交流。3 理解他人的需要与心情，学会关爱他人。2 情感与态度。1 培养友爱宽容 热爱集体 团结合作的品质。2 从小树立集体观念 合作意识和团队精神。3 行为与习惯。1 与他人平等地合作与交流，积极...
部编版三年级下册道德与法治《同学相伴》第一课时教学设计
同学相伴 第一课时教学设计。一 教学目标。1.体会同学相伴的快乐。2.明白同学相伴的重要性，乐于在生活中与同学合作和分享。二 课程标准 同学相伴 一课符合 义务教育品德与社会课程标准 2011年版 中 我的健康成长 里的第5条 懂得感恩和基本的礼仪常识 学会欣赏 宽容和尊重他人 以及 我们的学校生活...