苏教版语文五年级下学期期中测试卷。
班级姓名 一、积累·运用。
1. 组词。
寞敝漠敞。2.按要求填空。
用部首查字法查“搀”字，先查部首 ，再查笔。
“赋、岂、迂、袄”这四个字，按音序字母的先后顺序排列，排在最前面的字是 ，排在最后的字是。
“疾”字属结构，它在字典里的解释有：① 疾病；② 痛苦；③ 痛恨；④ 急速。下面词语中的“疾”字应选哪种解释，请填上序号。
a．疾驰b.积劳成疾c.疾恶如仇（ ）
3.把下面词语补充完整。
安居乐面不改一（ ）千里色欲流。
鞠（ ）尽瘁赴（ ）蹈火公移山心所欲。
4.选词填空。
严明严肃严格严密。
⑴ 我们工作，要有的要求的组织的态度的纪律。
不但……而且…… 如果……就…… 虽然……还……
⑵ 老班长瘦得皮包骨头一直用饱满的情绪鼓励着我们。
我们随地吐痰容易引起别人生病。
5.按要求改写句子。
这天夜里，我们吃到了新鲜的鱼汤。
【缩句】 咱们不是早就分好工了吗？
【改为陈述句】
我抢着对老班长说：“以后我帮你一起找。”
【改为转述句】
看句子，补写上或下句。
天行健。天连碧水碧连天。
③ 少年易老学难成。
6.在原句修改病句。
我们要用实际行动贯彻推广普通话的号召。
我们忍不住情不自禁地笑出声来。
二、阅读·感悟。
根据课文内容完成问题。
1. “草铺横野六七里，笛弄晚风三四声这首诗是唐代诗人所写的这首诗前两句诗的意思是：
2. 饭后小伙子们表演套马摔跤姑娘们表演了民族舞蹈客人们也舞的舞，唱的唱，并且要骑一骑蒙古马。 太阳已经偏西，谁也不肯走。
是呀！蒙汉情深何忍别，一涯碧昌话斜阳！ （选自《草原》）
在文中的空白处里加上恰当的标点符号。
按“表演”、“话别”这两层意思，用“∥”将这段话分为两层。
你认为“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！”这两句诗表达了作者怎样的思想感情？请把它写下来。
阅读短文，完成后面问题。
丢失的东西。
一天晚上，我从街上卖梨的摊子前走过，突然，脚下一滑，我赶紧扶住旁边的一个木箱，才没摔倒。就在我扶住木箱时，顺手抓了一个梨。这时，我不禁耳热心跳，回头一看，幸好没被看见，便站起来，走了。
这时，梨已稳稳当当地到了我的手心，只见这梨子黄澄澄的，散发出一股诱人的梨香。
拿着梨，我心里老觉得不踏实。手里的梨怎么办呢？吃了，不好意思；扔掉吧，又舍不得。
怎么办？怎么办……我边走边想，不知不觉就到了家。爸爸见我拿着梨，就问：
“哪儿来的梨？”“梨……梨……是梨摊上的……”我脸红了，结结巴巴说不出话来。这时，爸爸严厉地说：
“从小不学好，长大怎么得了？明天把梨送回去，把你丢失的东西找回来！知道了吗？
”爸爸的声音不大，但很有力。我盯着脚尖，红着脸说：“是，爸爸。
”但我不明白自己到底丢失了什么。
第二天早晨，我按照爸爸的吩咐，把梨送了回去。卖梨的阿姨夸奖我说：“真是个好孩子！”我脸红了，不好意思地笑了。这时，我终于找回了爸爸说的我丢失的东西。
1.用“~~画出描写“我”心理活动的句子。
2.填上适当的词。
一（ ）摊子一（ ）梨香的梨的孩子。
3.从文中找出下列词语的近义词。
连忙随手究竟称赞（ ）
4.根据短文内容填空。
⑴ 文中写了“我次脸红。
⑵ “我”丢失的东西是指。
5.读了这篇短文，你明白了什么？
三、习作展示。
题目：这件事，真让人。
提示与要求：① 想一想，先把题目补充完整；② 要把事情写清楚，写具体；
③ 写完后要认真检查，有不妥的地方自己改一改。
参***。一、 2.⑴“搀”：扌、9笔； ⑵袄、迂 ⑶“疾”：半包围，a ④，b ①，c ③
3.业、色、碧、翠、躬、汤、愚、随。
4.⑴（严格）的要求，（严密）的组织，（严肃）的态度，（严明）的纪律。
⑵ 虽然……还如果……就。
5.⑴ 我们吃到了鱼汤。 ⑵咱们早就分好工了。
⑶ 我抢着对老班长说，以后我帮他一起找。
君子以自强不息。 ②地满红花红满地。 ③一寸光阴不可轻。
6.⑴ 改“贯彻”为“响应删掉“忍不住”
二、㈠ 1.“归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。”吕岩，《牧童》
放眼望去，原野上草色葱茏；侧耳倾听，晚风中牧笛声声。
2蒙古马。‖话斜阳！‖
表达了作者流连忘返，依依惜别之情。
㈡ 1.手里的梨怎么办呢？……怎么办……
3.连忙（赶紧） 随手（顺手） 究竟（到底） 称赞（夸奖）
4.⑴ 三次脸红 ⑵ 诚实的品质。
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