北师大版五年级上册语文期中试卷

明明是个爱学习的孩子，课堂上他总是地听讲地盯着黑板，对于老师提出的问题，总是说得连老师听了也频频点头，写起作业总是作文更是。

三、多彩的句子天地。

1、喊声像一块小石片跌进奔腾喧嚣的大河。（缩句）

2、难道我的驴子这么一会儿就病成这个样子了！（改为陈述句）

3、人们爱秋天，爱它的秋高气爽，爱它的香飘四野。（仿写）

4、奶奶总是回忆过去美好的往事。（修改病句）

四、精彩的课文天地。

1、《马诗》的作者是代诗人。全诗中没有一个“马”字，但从可以看出作者是写马。这首诗表达了诗人。

2、历史上有许多关于智谋的故事，形成很多有趣的典故和成语，把你知道的至少写4个。

3、写出上半学期你在课内阅读中积累的一段美文你认为这段文字好在。

五、链接生活实践。

从1949到2009共和国走过了六十年的风雨历程，在这六十年里祖国发生了翻天覆地的变化，请用简洁的语言写出你感受到的变化。

六、多彩的阅读园地。

生之喜悦。美国西海岸的边境城市圣迭（dié）戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫（tān）痪（huàn）的威廉·马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。

在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺（xiàn）由于药物的***而萎缩。

年轻的女**为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。”

马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心**下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢（shū）神经发出“痛”的信号。

在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。

过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断壁残垣（yuán）的话，无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。

从某种意义上说，这甚至是一种价值体现——医疗价值与**价值的体现。当然，马修不是病态的自虐狂，他把痛楚作为契（qì）机，进而**，享受到正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。

1、联系上下文解释词语意思。

以手掩面——

契机—— 2、破折号的主要用法有：①表注释，②表语意转换，③表声音延长或中断。请判断下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的（）中。

a．当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击——病痛总是早上光临。（

b．钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。

3、在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子，选两句摘抄下来。a

b4、你对“生之喜悦”这个题目的理解。

5、马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚？

6、读了短文后，你有什么感受？请用简洁流畅的语言写下来。

七、习作平台。

题目：我得到了。

要求：1）在横线上填上一个适当的词语，如“表扬”、“锻炼”、理解”、“教育”、“关心”、“教训”等，把题目补充完整。

2）通过一件事来写。注意围绕中心把事情的经过写具体，做到语句通顺，前后连贯。