班级姓名成绩。
一、读拼音写词语。(8分)
mì fēngzhì huxiū jiàn ōu zhōu
sū xǐngzī shyún chèn bǎo cún
二、比较字形并组词。(4分)
拂阻拢牧。佛组扰枚。
三、补充下面的词语。(6分)
争( )斗五车杯( )蛇( )
南( )北来( )去无( )无( )
四、按要求写句子。(6分)
1)给下面的句子加上合适的词语,描写人物说话时的神情和语气。
小女儿喊道:“有两只蜜蜂飞回来了!”
2)根据前面的句子补充一个问题。
有的瓢虫吃蚜虫,有的瓢虫吃马铃薯嫩叶。
3)街上有挂着各种招牌的店铺、作坊、酒楼、茶馆……
句中的省略号表示。
4)改变句式,意思不变:这清闲的生活无忧无虑,还有什么能够代替?
五、用修改符号修改下面一段话。(8分)
今天中午,我亲身检验了母亲洗衣服的坚幸,想到了不禁孟郊流传千古的名句:“谁言寸草心,抱得三春晖。”不错,只能亲身经历的道理,才能深刻地领会其中的含义,正如未经沙场的将军永远只会纸上谈兵,未经搏斗的雄鹰,永远只是天空中的摆设,未经磨炼的孩子,永远只是手中的风筝。
六、根据农历日期写出我国的传统节日。(2分)
1)农历正月十五2)农历五月初五( )
3)农历八月十五4)农历九月初九。
七、连线。(2分)
雅人四好望闻问切。
文房四宝梅兰竹菊。
花中君子琴棋书画。
中医四诊笔墨纸砚。
八、口语交际 (3分)
小刚喜欢鸟,他要求爸爸去捕鸟来养,以便于观察。你觉得这样做对吗?发表你的看法。
九、补充诗句。(6分)
1)春潮带雨晚来急。
2)独在异乡为异客。
3路上行人欲断魂。
4春风送暖入屠苏。
5)日出江花红胜火。
6沙暖睡鸳鸯。
十、根据课文内容填空。(4分)
1)法布尔通过实验证明,蜜蜂有的能力,靠的不是而是一种无法解释的。
2)《花钟》一课告诉我们,一天之内。
3)赵州桥是___朝的石匠设计并参加建造的,到现在已经有一千四百多年了。
4)__时代,有个叫___的人改进了造纸术。
十。一、判断,正确的打“√”错误的打“×”5分)
1)《惠崇春江晚景》是根据苏轼的诗所作的一幅画。
2)叶圣陶在《荷花》一课中把自己想象成一朵荷花。
3)北京人把“花大姐”叫作瓢虫。
4)寓言故事一般比较短小,但背后往往藏着深刻的道理5)“双十一”是我国的传统节日。
十。二、课内阅读。(11分)
赵州桥非常雄伟。桥长五十多米,有九米多宽,中间行车马,两旁走人。这么长的桥,全部用石头砌成,下面没有桥墩,只有一个拱形的大桥洞,横跨在三十七米多宽的河面上。
大桥洞顶上的左右两边,还各有两个拱形的小桥洞。平时,河水从大桥洞流过,发大水的时候,河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计,在建桥史上是一个创举,既减轻了流水对桥身的冲击力,使桥不容易被大水冲毁,又减轻了桥身的重量,节省了石料。
1)填空:这段话选自课文。
2)找出选文的中心句,画。
3)从文中找出相关的词句,说明赵州桥的具体设计。
桥长桥宽建造材料。
构造方式。通道使用。
4)解释文中加点的词语。
创举。5)根据文意概括赵州桥的设计带来的三个好处。
十。三、课外阅读。(10分)
程门立雪。杨时是宋朝学者。他年轻时很爱学习,非常尊敬老师。
有一次,他和一位同学在读书时为一个问题争论起来。为了尽快找到答案,他们冒着鹅毛大雪,一同去请教大学问家程颐。
他们走到程颐家门口,守门的童子说:“先生正在睡午觉。”杨时悄悄地对同学说:
“咱们就在这儿等一会儿吧!”他俩一声不响地站在门口,静静地等着。雪花在天空中飘舞,不一会儿地上便积满了雪。
凛冽的寒风,吹得他们直打哆嗦。可是他们没有拂一拂身上的积雪,也没有跺一跺冻僵了的脚。
过了很久,程颐醒来了。当他知道门外雪地里有两个学生在等着,就急忙出去把他们拉进屋里。程颐见他们全身是雪,心疼地说:“外边雪这么大,为什么不早进屋呢?”
杨时望着程颐慈祥的面容,说:“老师,您在休息,我们怎么能惊动您呢?”程颐被他们尊师好学的精神感动了,详细地解答了他们的问题。
1)选择字音字义。
尊师好学字音a.hǎo b.hào
字义a.友爱 b.喜爱。
2)写出下面词语的反义词。
急忙详细尊敬慈祥( )
3)根据短文内容,填写恰当的词语。
写风雪写杨时写程颐。
)的大雪地等着的面容。
)的寒风地站在门口地解答。
4)找句子:你觉得文中哪句话最能概括杨时的特点?找出来,画上2分)
5)根据故事内容,理解成语的意思。
程门立雪。十。
四、习作 (25分)
从下面的题目中选择一个写一篇作文。要求语句通顺,内容具体。
1)一次有趣的小实验 (2)最让我开心的节日。
3)发挥想象,把《守株待兔》的故事写得具体些。写出庄稼人在捡兔子、丢下农具守株结果什么也没有得到的过程中的心理变化及感受。
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