1、看拼音，写汉字：
yānuānbbǎi xìnzhēnɡ
)没绅迫眼
hàn tú dténcutí xīn diào dǎn
干欢促。uqú dào ɡuàn ɡài lóntā
下重倒( )
xiónɡ xiónɡ ránxpēnquchún
烧灭火少洁。
yě liànpén huà lónɡ diǎn jīnɡ huān ɡēxiào yǔ
大。二、多音字组词。
pínlzhēn
屏露挣。bǐnlòu( 露面zhèn
三、形近字组词：
导继旅狠( )
异断旋狼( )
科归载端( )
料旧截瑞( )
霄渡烛偷( )
宵度浊愉( )
官姓睁旱( )
宫性挣早( )
灌催跪徒( )
罐崔脆待( )
塌熊喷陡( )
蹋能愤炼( )
冶练( )治拣( )
4、补充词语：
惟( )惟如生绝口。
电( )雷云( )雾面如。
人烟。五、日积月累。
1、按要求写四字词语(各写4个)：
含有数字的四字词语：
abac式：
aabb式：
含有反义词的四字词语：
2、补充歇后语。
八仙过海孙悟空大闹天宫。
韩信点兵张飞穿针。
包公断案姜太公钓鱼。
你还能写出几个吗？
六、课文内容。
29、《古诗两首》
1、填空：“乞巧”，在农历的( )月( )日，又名( )传说是的日子，在这一天有的风俗。
你还知道中国的哪些传统节日？
《嫦娥》这首诗表面描绘了一个和神话故事中的嫦娥处境、命运相近的妇女，实际上寄托着诗人的情感。
2、默写两首古诗。
3、解释下列词语的意思：
碧霄云母屏风：
长河：4、解释两首古诗的意思：
第一首诗：第二首诗：
30、《西门豹》
1、这篇课文讲了西门豹巧施妙计然后帮助百姓带动当地经济发展的故事。刻画了一位的古代地方官的形象，赞扬了他的品质。
31、《女娲补天》
这是一个( )故事，主要写了天空塌下来一大块，女娲为了救人们，冒着补天，她先找来石，然后把它冶炼成很稠的泼到破损处，天就补好了。赞扬了女娲的品质，和的精神。
附送：2019年人教版三年级语文下册第八单元夸父追日教案。
设计理念：这是一篇略读课文，要体现略读的要求，应以学生的自学为主。教学时，应鼓励学生通过自己的默读、朗读、思考或与同学讨论交流来读懂课文。
遇到难读的字音、不理解的词语自己查工具书解决。初读课文后，应进一步引导学生深入思考，抓住课文的主要内容。课文围绕夸父追日的故事展开，可以划分为三个部分。
第一部分(第一自然段)，写了夸父为什么要追赶太阳的原因。从夸父的心中所想，可以强烈感受到他对光明的向往和追赶太阳、抓住太阳的宏大志向；第二部分(第。
二、三、四自然段)，描写了夸父追赶太阳，最后长眠在“虞渊”的壮举。从表面结果上看，夸父是心想事未成，在遗憾的长叹中闭上眼睛，其实从夸父的追赶过程中已充分体现出自强不息、顽强拼搏的民族精神；第三部分(第五自然段)，写倒下的夸父变成一座大山，他的手杖化成一大片桃林。目的是给追寻光明的人解渴，激励他们精神百倍、奋勇前进，去完成夸父未竟的事业，使夸父的精神世代相传。
最后，可引导学生在充分理解课文内容的基础上，进行有感情的朗读，进一步体会夸父追日精神的可贵。
教学目标：1、了解课文内容，体会神话传说的神奇。
2、交流从故事中得到的收获。
3、培养独立阅读能力。
教学重点：能概括故事的主要内容，感受夸父的执著、奉献精神。
教学难点：能概括故事的主要内容，感受夸父的执著、奉献精神。
课前准备：1、搜集有关神话故事。
2、教学课件。
课时安排：1课时。
a教案。第一课时。
谈话导入、整体感知、自主研读、课外拓展）
教学过程：一、谈话导入，揭示课题。
在遥远的古代，有这么一个人，他为了让光明永远普照大地，于是他拿起手杖，提起长腿，迈开大步，向着西斜的太阳追去，他能追上太阳吗？他给我们留下一个怎样神奇的故事呢？这就是我们今天要学习的《夸父追日》。
设计意图：通过谈话，激发学生求知的欲望。]
二、自主读书，整体感知。
1、自主试读，遇到不认识的字，借助拼音拼读一下，读不通的句子多读几遍。
2、自主练读：喜欢的段落多读几遍，并想一想喜欢的原因。
3、默读思考：这篇课文主要讲了一件什么事。
设计意图：这是一篇略读课文，要体现略读的要求，应以学生的自学为主。教学时，应鼓励学生通过自己的默读、朗读、思考或与同学讨论交流来读懂课文。
遇到难读的字音、不理解的词语自己查工具书解决。初读课文后，应进一步引导学生深入思考，抓住课文的主要内容。]
三、自主研读，深刻体会。
1、小组内轮读，练习读正确、读流利。
2、小组内评读喜欢的段落，交流读书感受。
3、小组内练习讲这个故事，可以自己讲，可以合作讲。
设计意图：引导学生认真揣摩体会，进一步感受神话的神奇魅力。同时，练习讲故事不仅锻炼学生的语言表达能力，还可以加深对课文的理解。]
四、全班交流，评价补充。
1、随机抽查每组一至两名同学朗读喜欢的段落，交流喜欢的原因，其他同学评价补充。
2、各组推选代表或合作讲课前搜集到的神话故事，评选故事大王。
设计意图：引导学生在充分理解课文内容的基础上，进行有感情的朗读，进一步体会夸父追日精神的可贵。]
五、课外拓展。
1.绘制一幅夸父变成大山、手杖变成桃林的图画。
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一 拼音写字我最棒！9分 ch n sh n s y n?f b t sh s n l n q ch n?u zh u zh n l n lu l 二 给下面加点的字注音。8分 1.尽 管我用尽 了全身的力气，但还是没能把这个箱子挪走。2.没有个三年五载 的奋斗历程，你怎么能载 誉归国呢？3.这棵粗...