单元人文主线语文要素第一。
1.初步了。
白鹭》解课文借。
想象作者所描写的画面借物喻人的写法。
落花生》联系生活实际理解含义深刻的句子借物抒情。
桂花雨》一种事物，表达自己的感情。
第二单元。1.学习提。
将相和》阅读要有高阅读速一定的速度。
度的方。什么比猎豹。
法；2.结。
的速度更快》
合具体事例写出人。
冀中的地道。
物的特点。战》
方法。综合运用本单元提高阅读速度的。
带着问题来读课文了解说明文的基本方法一句地读。
借助关键词句来提高阅读的速度，搭石》
不回读，专心致至地读。
能尽量连词成句地读课文，不一字。
珍珠鸟》借助具体事物抒发感情体会、积累蕴含作者感情的句子。
单一花一鸟助具体事元总关情。
物抒发感情的方法；2.写。
课文。侧重点。
有感情地朗读课文。
第三单元。1.了解课。
猎人海力布》
文内容，创设性地复述故。
牛郎织女（一）》
能换人称讲述故事。
能简要介绍“海力布”石头的来历展开想象，能把文中写得简略的地方讲具体，并演一演。
运用添语言，补角色，扩情节的方。
牛郎织女（二）》
法创造性地复述故事。
民间故事事；2.提。
取主要信息，缩写故事。
结合注释和资料理解诗句。
古诗三首》1.结合资料，体会。
少年中国说》
第四。爱国情怀单元。
情； 2.学习列提纲，分段。
小岛》叙述。
结合资料，了解我国守岛部队的生活。
第五。1.阅读简单的说明。
太阳》单学习写说性文章，元明性文章了解基本。
体会运用列数字、作比较这些说明方法的好处。
默读课文，能说出课文从哪几个方面介绍太阳以太阳对人类的作用；
灭》容，理解含义深刻的句子用将军的口吻，讲述登上小岛后发生的故事。
课文表达的思想感。
圆明园的毁。
中国少年之间的联系。
结合查找资料，了解课文的主要内体会诗人爱国情怀。
借助注释和资料，体会少年中国与。
的说明方法；2.搜集资料，用恰当的说明方法，把某一种食物介绍清楚。
1.体会作。
慈母情深》者描写的。
引导学生联系上下文体会作者的思想感情。
体会作者把感情融入所描写的场景中的写作方法。
父爱之舟》领悟以小见大的写法，学习通过小事来反映人物情感的写法。有感情地朗读课文，联系生活实。
“精彩极了”
看法和感。和“糟糕透了”》
受。表达爱的方式。
有感情地朗读这三首诗，想象诗句。
古诗词三首》
描绘的景象，体会其中的动态美和际，体会父母的不同评价以及两种。
领悟课文的主要情节和细节描写；
松鼠》初步感受松鼠的特点，体会说明性文章的不同的语言风格；学习提取、梳理信息并分条记录的方法。第。六单。
元。场景、细节中蕴含。
舔犊情深的感情。
2.用恰当的语言表达自己的。
第七。初步体会课文中的。
单自然之趣静态描写元。
和动态描写。
四季之美》静态美。
有感情地朗读课文，体会作者笔下四季之美的独特韵味；仿照课文，用几句话写一写自己印象最深的景致。
领悟作者抓住景物特点进行静态、动态描写的方法；
鸟的天堂》体会“‘鸟的天堂’的确是鸟的天。
堂”句子的含义。
结合插图，引导学生感受文章的意。月迹》境。
借助注释、联系上下文、结合生活。
古人谈读书》经验方法学习文言文；
积累关于读书的名言，背诵课文。第。八。
读书明智单。
元。根据要求。
学习梳理信息的读书方法；
梳理信。忆读书》
息，把握。看法。
内容要点。结合自己的实际，体会读写关系；
我的“长生。
总结交流读书方法、找书的方法，果”》
能对作者的读书方法发表自己的。
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