五年级语文下册句子训练。
第一节仿写句子。
1、 童年是一幅画，画里有我们五彩的生活。
仿写：童年是。
2、 静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。
仿写：安静的教室热闹起来。
3、 车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。
仿写没有___没有___也没有___
4、 望着这座群雕，就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象，仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声。
仿写：望着就仿佛仿佛。
5、山溪像绿玉带一样平静。
仿写：山溪像。
6、绿色推开春天的门，雷雨推开夏天的门。
仿写。7、如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。
仿写：如果我是清风，我将。
如果我是春雨，我将。
8、没有泥石的聚积，就没有高山的巍峨。
仿写：没有的聚积， 就没有。
9、如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。
如果我是清风，我将。
如果我是春雨，我将。
10、秦王约赵王在渑池会见，去吧，怕有危险；不去吧，又显得太胆怯。
仿写去吧不去吧。
第二节反问句与陈述句。
一） 反问句变陈述句。
1、 先删去反问词（怎能、怎么、难道、**等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2、 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3、 反问语气词删去“？”变“。”
练习。1、 我们怎能忘记老师的淳淳教导？
2、 那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？
3、 这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？
4、 这点小事，难道还要妈妈担心吗？
（二） 陈述句变反问句。
第一步与第三步正好相反，第二步一样。
1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、**等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2、 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3、 反问语气词删去“。”变“？”
练习：1、 我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
2、 这幅画是我们班彩颖画的。
3、 父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。
4、 对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。
三、把下面的反问句改为陈述句
1、大家都能办到的事，难道我就不能办到吗？
2、雷锋精神怎么会过时呢？
3、知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢？
4、冬天来了，春天还会远吗？
四、把下面的陈述句改为反问句
1、这个真实的故事使我深受感动。
2、我们不能辜负老师对我们的殷切希望。
3、春风吹绿了田野。
4、是春风吹绿了田野。
5、我们不能做损人利己的事。
第三节直述句与转述句（直接引用与间接引用）
一、把直接引语改成间接引语。
1、周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真不如他。”
2、姐姐握着妹妹的手说：“我会永远照顾你的。”
3、张林告诉我：“要是星期日下雨，我们就不去看电影。”
4、老师对他说：“我教你怎么写。”
二、把间接引述改为直接引述。
1、爸爸说，小甜病了，他会不知道吗？
2、王老师对同学们说，如果明天下雨，他们就不去秋游了。
3、王军不好意思地说，那次是他不好，不该弄坏你的钢笔。
4、 巴金说，他爱月夜，但他也爱星天。
5、 老师对他说，要他回去吧，老师还要批改作业。
第四节肯定句与双重否定句。
一、肯定句变为双重否定句。
1.方法：在谓语动词前加双重否定词。
2.常用的双重否定词：没有…不；…无不…；非…不…；…不曾不…；…不能不…；…不会不…等。
3.双重否定词替换方法：
表示判断。“是”“了谁也不能否认”
表示非常肯定。“要”“一定”“必须非不可”“不能不”
表示不情愿、不得已。“只能”“只好”“只得不得不”
表示全部。“全”“全都”“全部没有不”“无不”
表示推测。“会”“可能”“能”“应该不可能不”“不会不”
4.示例：他今天一定来。（肯定句）他今天不能不来。（双重否定句）
我必须工作。（肯定句）我不得不工作。（双重否定句）
病人需要去医院。（肯定句）病人不能不去医院。（双重否定句）
订购商品到货后才付款。（肯定句）订购商品不到货不付款。（双重否定句）
二、练习。1、如果我们选择居住，就要考虑适合的条件。
2、他不可能不迟到的。
3、我们无不举手赞同。
4、这件事一定得去他办。
5、班长的决定我们都同意。
6、她不可能不喜欢唱歌。
7、受生活所迫，他要打两份工。
8、这次活动安排你很清楚。
9、我非把这道题做出来不可。
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