教案。课程名称语文组。
教师姓名陈思欣
授课班级二（3）二（4） 班
所在科组小学语文低段组。
2017-2018 学年第二学期。
朝阳实验学校教案。
二年级下册语文教案-第六单元写字指导《写好上下结构的字》 人教部编版。
部编版二年级下册第六单元。
写好上下结构的字。
课型】写字指导课。
教学目标】1.正确书写“吴、容、穷、易”等生字。
2.掌握上下结构字的书写规律。
3.培养学生良好的写字习惯。
教学重点】1.掌握上下结构汉字的结构特点。
2.培养写字的兴趣。
教学难点】把字写正确美观。
教学过程】一、复习导入，引出内容。
1.复习导入：
1）上节课，我们学写了左右结构的生字，大家都会写了吗？下面，老师来听写，比比谁写的正确又美观？
2）对照屏幕，修改评价。
2.引出内容：
这节课我们来学习一组上下结构的生字，出示：容、穷、吴、易。
二、读帖悟法，规范书写。
1.学写“穷、容”
1）课件出示“穷、容”两个字，今天，我们先来学写这两个字。
我们来看看这两个字的甲骨文，老师解释两个字甲骨文的含义。（穷：表示人在穴中，无法站直。
容：远古祖先在山洞、岩穴中挖孔凿窗，采光通风，以寄居栖身）它们有个共同的形旁——“穴”，表示洞穴的意思。
2）我们先来写一写“穴”字头：穴做字头捺变点，形态宽窄看下面，下部收缩盖头宽，下部伸展盖头短。
3）读帖，发现书写规律。（穴宝盖的点都在竖中线上，第五笔是点，不是捺。“穷”下面的力的撇起笔在竖中线上，要穿插进穴宝盖中；“容”中间的撇捺要舒展，口字稍扁。）
4）老师范写。
5）学生临写。
6）交流评价。
2.学写“吴、易”
1）读帖，发现书写规律。（两个字都是上小下大。“吴”，口字要扁，撇捺舒展。“易”，两个小撇一长一短。）
2）老师范写，提醒注意问题。
3）学生临写。
4）评价修改。
3.学写“户、失”
1）读帖，发现书写规律。
2）老师范写，提醒注意问题。
3）学生临写。
4）评价修改。
4.集中练写“容、穷、吴、易、户、失”.
三、交流展示，评价改写。
1．小组评价。（姿势端正★★★结构合理★★★正确美观★★★
2.交流展示：小组推选一名集中展示。
3.取长补短，二次改写。
四、阅读《最大的“书”》
刚才，我们学习了六个上下结构的字的写法，同学们，你们知道吗？大自然中，也有一本神奇的“书”，这里面没有字，却藏着许多知识，这到底是一本怎样的书呢？我们快来读一读吧！
1）根据文章内容，想一想，题目中的“书”为什么加引号？（题目中的“书”不是真正的书，指的是岩石。）
2）川川问了哪些问题？
学生自由交流汇报。
练习读好问句和感叹句。
同桌合作读。
师生合作读。
3）叔叔是怎样获得这些知识的？（课文第自然段。）
自由读一读。
你从这几段文字里面收获了哪些知识？
4）猜一猜：川川长大了想干什么？
板书设计】写好上下结构的字。
穷容。吴易。
户失。二年级下册语文教案-第六单元写字指导《写好左右结构的字》 人教部编版。
部编版二年级下册第六单元。
写好左右结构的字。
课型】写字指导课。
教学目标】1.正确书写“碰、特、板、杯、积、浴、针”等生字。
2.掌握左右结构字的书写规律。
3.培养学生良好的写字习惯。
教学重点】1.掌握左右结构汉字的结构特点。
2.培养写字的兴趣。
教学难点】把字写正确、美观。
教学过程】一、谈话导入，引出内容。
1.导入：一个汉字，就是一首诗，也是一幅画。
一个个汉字，就像一个个小精灵，让人忍不住想亲近它。最近，通过学习，我们认识了许多生字，课文中，还有许多生字要和我们交朋友呢！（出示生字）我们先来读一读吧！
过渡：怎样才能写好这些字呢？我们先来看看写字要求。（课件出示写字要求）
2.出示要求：
1）端正书写姿势，把字写正确。
2）注意汉字结构，把字写美观。
3）写完同桌比一比，看谁写的既正确又美观。
二、指导写字，掌握技巧。
1.出示“碰、特、板、杯、积、浴、针、指、扑”
1）一起读一读。
2）仔细观察，你发现它们有什么共同特点？（都是左右结构）
3）是的，你有一双善于发现的眼睛。怎样才能写好它们呢？我们先来看第一组：
出示“碰、特、板、杯、积、浴、针、指”
仔细观察这几个左右结构的字，它们的左边和右边宽窄怎么样？（都是左窄右宽）
先来看前两个“碰、特”，书写时应该注意什么问题？谁有话要对大家说？
“碰”右边高，左边低；“特”牛字旁最后一笔变成提，最后一点写在竖中线上。）
老师范写，边板书边提醒。
学生自由练写。
交流评价。4）出示第二组左右结构的字“板、杯、积”。
读帖：自己发现生字特点（前两个是木字旁，第三个是禾木旁。都是左高右低，撇画穿插。）
老师范写，补充小结。（“板”左高右低，长撇穿插到点的下方。“杯”左高右低，撇画穿插到点的下方。“积”左高右低，“只”字的撇穿插到点的下方。）
学生临帖。交流评价。
5）学习“浴、针、指”
读帖发现生字特点，老师板书示范。（“浴”左窄右宽，第六笔穿插到提的下方。“针”左右结构，“十”字起笔竖中线，收笔要比金字旁略低。“指”左窄右宽，“旨”的上部略宽于下部。）
学生练写。同桌交流评价。
2.学写“扑”。
1）读帖：仔细观察，找出它与其他生字有什么不同。（“扑”左右等宽）。
2）师板书示范。
3）学生自由练写。
3.小结：左右结构的字都要把部首写得小一点，宽窄、高矮要恰当。
4.集中练写。每个生字组两个词写一遍。
三、交流展示，评价改写。
1.小组评价。（姿势端正★★★结构合理★★★正确美观★★★
2.交流展示：小组推选一名集中展示。
3.取长补短，二次改写。
板书设计】写好左右结构的字。
左窄右宽：碰特板 ……
部首写小。左右等宽：扑…
二年级下册语文教案 第八单元复习教案人教 部编版
教案。课程名称语文组。教师姓名陈思欣 授课班级二 3 二 4 班 所在科组小学语文低段组。2017 2018 学年第二学期。朝阳实验学校教案。二年级下册语文教案 第六单元写字指导 写好上下结构的字 人教部编版。部编版二年级下册第六单元。写好上下结构的字。课型 写字指导课。教学目标 1.正确书写 吴 ...
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