第六单元知识小结。
一、字词盘点。
1.字(1)难读的字。
映(yìng)鹂(lí)岭(lǐnɡ)泊(bó)蝉(chán)慌(huānɡ)辨(biàn)盏(zhǎn)稠(chóu)渠(qú)积(jī)航(háng)稍(shāo)(2)难写的字。
穷：上部是“穴”,不要写成“宀”。含：上部是“今”,不要写成“令”。压：不要丢掉末笔点。
迎：被包围部分是“卬”,不要写成“卯”。导：上部是“巳”,不要写成“已”或“己”。宙：下部是“由”,不要写成“田”。(3)多音字。
háng（银行）bó（漂泊）dōu（全都）行泊都。
xíng（行走）pō（湖泊）dū（首都）fēn（分明）zhèng（正好）zhòng（重量）分正重。
fèn（水分）zhēng（正月）chóng（重复）2.词。
1)必须掌握的词。
北方北极星路灯黑夜帮忙南方宇宙飞船杯子失去地板容易浴室太空生活别处喝水使用半空方向(2)近义词。
碧——绿鸣——啼风光——风景。
别样——异样渐渐——逐渐清新——清爽黑沉沉——黑压压慌张——惊慌。
天然——自然分辨——辨别忠实——忠诚指点——指导特别——特殊舒服——舒坦安稳——安定普通——一般平稳——安稳(3)反义词。
晓→暮出→入别样→同样。
满→空清新→污浊黑沉沉→亮堂堂阴→阳慌张→镇定稠→稀。
特别→一般舒服→难受普通→特别后退→前进容易→困难平稳→颠簸(4)词语归类。
含有数字的四字词语：一动不动。
类似的词语：一举两得一五一十一模一样一日千里②abb式词语：黑沉沉。
类似的词语：金灿灿亮晶晶绿油油蓝盈盈③“越来越×”式词语：越来越亮越来越响。
类似的词语：越来越大越来越胖越来越美越来越粗④量词积累。
一行白鹭一只蜘蛛一阵大风一条彩虹一个安稳觉一件事一个方向。
修饰词积累。
满天的乌云清新的空气天然的指南针。
忠实的向导平稳地走路牢牢地钩住容易的事。
与自然现象有关的词语。
倾盆大雨风和日丽春暖花开彤云密布电闪雷鸣风雪交加。
二、佳句积累。
1.动词运用巧妙的句子。
1)满天的乌云，黑沉沉地压下来。
压”字写出了黑沉沉的乌云压下来的情景，使人有透不过气的感觉。(2)一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
垂”字用得好，形象地写出了蜘蛛随着蜘蛛网往下落的情景，让人感觉到风特别大，连蜘蛛都害怕。
2.比喻句。
北极星是盏指路灯，它永远高挂在北方。
运用比喻的修辞手法，把北极星比喻成指路灯，写出了北极星所在的位置以及它能指路的作用。
3.富有哲理的句子。
要是你在野外迷了路，可千万别慌张。大自然有很多天然的指南针，需要你细细观察，多多去想。
这句话深化了主题，告诉我们在野外迷路时，要冷静，要仔细观察，多多思考，从大自然中去寻找辨别方向的天然指南针。
4.描写植物的优美诗句。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。诗人描写了一片碧色下的荷花，在阳光的映照下，红得那么娇艳、美丽。三、考试热点。
1.《古诗二首》中，《晓出净慈寺送林子方》常考查后两句的默写；《绝句》整首诗常考查默写。
2.《雷雨》中第1——3自然段常以按原文填空、课内片段阅读的形式考查。3.《要是你在野外迷了路》中第2——5小节的内容。常以按课文主要内容填空的形式考查。
4.《太空生活趣事多》中第2——5自然段常以课内片段阅读的形式考查。四、“1+x”阅读。
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阅读方法：本书属于百科书籍，阅读时可以采用速读和精读相结合的方法，首先对书籍介绍的各种知识有整体性了解，然后针对自己特别感兴趣的知识进行精读。
写景作文评语。
1、笔下的春天丰富而又美丽：红的花，绿的草，青的山，蓝的天……2、抓住了“”的特点，十分准确；“”给人的感觉“”。
3、描绘景物时，写出了自己的体会，表达出了内心的感受。比如，发现第一棵小草萌芽时的惊喜，看见在自家屋檐下筑巢的燕子时的兴奋，闻到桃花吐蕊的清香时发出的赞叹，听到老师宣布春游活动时的快乐……这些都是内心的感受。在描写景物的同时，恰如其分地表达出内心的感受乃至联想，都会使习作更生动，更真实，也会令他人感动。
4、把看到的、听到的、闻到的、感受到的一切关于春天的美好的东西写到习作里去，使习作和春天一样生动而美好！
5、放风筝是孩子们最爱的活动，其中的乐趣不言而喻，通过细致的描写，把天上风筝争奇斗艳、五彩缤纷的腾飞场面展现出来了。6、读着你的习作，让我们看到一颗多么可爱多么晶莹无暇的童心呀。7、抓住春天的草、树、花等不同的特点，按照“”的顺序，刻画出春天生机盎然的景象，反映出自己由衷的喜悦之情。
8、传神地写出了“”快乐游玩的情景，语言生动，描写具体，运用了形象的比喻写出了“”的美。
9、“”再加上微风、杨柳、花香，笔下的春天就像一首诗，好美！10、对“”和“”的描写很有特色，颇带童趣，令人耳目一新，“”这句古诗引用也很恰当，增强了文章的表达效果。
11、春天的“”真美，抓住了“”写，写出了“”的特点，也写出了“”的特点，虽然这些景物我们都见过，但透过你的细心观察，我们却有全新的感受。
12、观察细致，按先总后分的方法，写清楚“”的特点。语言准确，形象具体，使我们有身临其境的感受。
13、这段话有概括地描转，有具体地描写，有动态，有静态，写出了“”的可爱之处。习作前后照应，观察仔细，还把自己的喜爱之情也写了进去。
14、因为有了丰富的联想，所以笔下生辉，看吧，把“”比作“”，把“”比作“”，这些形象的比喻，多么生动地写出了“”。
15、写景捕捉景物的特点，描写情景交融，由远而近，由面到点，处理得有条不紊，写出的文章更是条理分明，景有各自不同的形态、颜色，抓住了形状特点。
16、在你的笔下“”俨然像个小花园，那么富有生命的气息，对“”的描述，按顺序展开，读起来一目了然。
17、从外到内，介绍了“”的特点，观察有顺序，也很细致，写得准确生动，调动了多种感官，内容真切具体。
18、先写“”，再写“”，又写“”，最后写“”，写作思路多么清晰，描写多么细腻，你看，用恰当的比喻，把“”写得形象，逼真，突出春天的美景，另外“”场面也写得生动传神，突出了一个“乐”字，有景、有情，多么美妙。
19、写出了特点，写出了新意，景美―――自然美；人美―――可爱天真无瑕的美。
20、静静的画面充满了生机和活力，大自然的美景，有静，还有动态呢―――都是美，没有动态怎么办？于是你又联想到了―――
21、春天悄悄的来了，在不经意中就布满了各个地方，春天的脚步真是挡也挡不住，22、“”引得我们驻足观赏，观察多么细致，写得有多么有层次，真好！23、文笔自然清新，许多地方恰当地运用了比喻，“”这些文字形象又富有美感。
24、在细腻的文笔中领略对春天独特的感受，的却很有“诗情画意”。25、通过自己的细致观察，传神描绘，将这一瞬间，化成了永恒。
26、运用了优美的词句，使春天里的竟更加丰满、充实。
文章的读与感联系紧密，事例叙述行动，开头打动人心，具有真情实感。
文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。
本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲氏。结尾以点明中尽，含蓄隽永，意味深长。
这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。献祝福网。
文章按事情发展的顺序，记叙了的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融。
文章自始自终充满着对的尊敬与感激，情深，感人肺腑，这正是本文的震撼力之所在。通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。
作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。语言活泼明快，富有情趣。故事虽平凡，感情却真挚，充沛，感人。文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。
事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。可见你是个生活的有心人。文章**于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理。
部编版二年级语文下册第六单元测评
一 给加点的字选择正确的音节，画 12分 二 看拼音，写词语。18分 y zh ub n zh l i y x hsh n l nw h i xi n d oy shchu xi 三 连一连，组成新字再组词。12分 牛禾巳木雨今。只寺反寸口田。特 特别。四 反义词，连一连。8分 普通容易舒服失去。困...
部编版二年级语文下册第六单元知识小结
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部编人教版二年级下册语文第六单元作业
学校 年级 班姓名。一 把生字和对应的拼音连起来。鹂映蝉渠稍。ch n q sh o l y n 二 读拼音，写字词。三 用 画出句子中的反义词。1.我们遇事要冷静，千万不要慌张。2.她没有明说，只是用眼神暗示我。3.雨停了，黑暗的天空变得明亮起来。4.这件事情你一定要保密，千万不能泄露半点消息。5...