2010年10月初三月考卷。
滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”。只这一句话，那段群雄并起，逐鹿中原的史诗便展现在我的眼前。东汉末年，三国并起，那注定是英雄与英雄之间的对决。
我读《三国演义》，品味那其中的智谋，叹服他们的义气，也敬佩那无所畏惧的勇气。
行过千古，芳香永存”。一曲空城计，喝退了司马懿的十万大军，也道出了孔明的智慧；火烧赤壁中，那雄雄的烈火不仅是孙刘联合的团聚，也是所见略同的英雄们的谋略的结晶。当然，这样的故事还有很多，官渡之战，七擒孟获，火烧连营七百里……而这些，就是我读出的《三国演义》中的智谋的体现。
真正的英雄，必然浑然充满义气，为朋友两肋插刀。想当初，关羽被擒于曹营，可他身在曹营心在汉，过五关斩六将，义薄云天，回到刘备身边；而华容道一遇，面对着当初有恩于自己的曹操，他不顾自己已经立下军令状，冒着斩首的危险义释曹操，一腔忠肝义胆，留下千古美名，成为不朽的佳话。这，就是我读出的《三国演义》中的义气所在。
当刘备兵败撤退的时侯，当曹操百万大军气势汹汹杀来的时侯，他张飞怒发冲冠，无所畏惧，在长坂坡大喝一声，吓得曹将五脏俱裂，喝得桥下溪水倒流。当他主公儿子下落不明时，当他即将身陷包围时，他赵云一往无前，星目圆睁，拾起长枪，拍下战马，冲下敌军阵营，乱军之中，他救起小主公，奋勇杀敌，突出重围，一句“常山赵子龙”让敌人胆颤心惊。而这些，就是我读出的《三国演义》中的勇。
每当心潮膨湃，热血沸腾时，我总会捧起一本《三国演义》，细细品读，感受罗贯中的文笔豪迈，也感受那个时代上诸位英雄的内心。一百余回的笔墨，挥洒着英雄血泪，决胜的气概，更有那值得品味的智谋，令人叹服的侠义之气和令人敬佩的勇气。
我读三国演义
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭 我把这段话写在 三国演义 的扉页上，再默默地翻开阅读，渐渐将自己代入进去。这时，我就不是肩负沉书包上学的初中生，而是三国时期那个意气风发的名将周瑜。周瑜的一生是骄傲的，在当时可以说是出类拔萃的一个。但他心中一直有一个阴影 诸葛亮。这...
我读《三国演义》
总两课时 1 指导阅读一段 三国演义 中的文字，教给学生阅读及解决问题的方法 2 学生汇报自己所喜爱的 三国演义 中的人物及故事 3 以故事及故事中的人物为主线，达到指导学生读懂书中语言文字的目的。阅读指导重点 以小故事及故事中的人物为主线，达到指导学生读懂书中语言文字的目。的，提高学生阅读的兴趣。...
我读三国演义
在我的记忆长河里，我看过很多书，也读过许多书。但我最喜欢的书还是罗贯中写的 三国演义 尤其是其中的 赤壁之战 的环节。赤壁之战 是一场以少胜多，以智取胜的战役。主要讲了周瑜用火攻打败曹军于赤壁的战斗过程。刻画了一个个栩栩如生的历史人物形象 因娇而败的曹操，有勇有谋的黄盖，深谋远虑的周瑜等。指出了知己...