一、汉字城堡(15分)
1．下面加点字读音完全正确的一组是( )2分)
a．压抑(yà) 教诲(huǐ) 清晰(xī) 实施(shī)
b．鱼鳃(sī) 露面(lòu) 纽约(yuē) 坚持(chí)
c．规则(zé) 快捷(jié) 垃圾(jí) 插队(duì)
d．允许(yǔn) 火柴(chái) 逆行(nì) 属于(shǔ)
2．读拼音，写同音字。(6分)
wèi ( 鸡依口。
lán 牛色截。
hénɡ 永穿垮。
xù 秩述继( )
3．形近字组词。(7分)
搁( )糖( )诲( )饼( )
阁( )塘( )悔( )拼( )
扭( )抑( )甸( )
纽( )迎( )旬( )
二、词语广场。
1．补充成语，使填入前后括号里的字构成我国的省或市的名称。(8分)
例：气吞山(河)——南)辕北辙。
风雨同清水秀风卷残征北战。
因小失心同德至高无枯石烂。
志同道头大耳因地制高采烈。
执法如山再起习以为能生巧。
2．我会在括号里填上恰当的词语。(3分)
)的湖面 ( 的大鱼 ( 的水面。
)地收钩 ( 地吸气 ( 地**。
3．选词填空。(2分)
意识意义意见意愿。
1)咱们来交换交换( )吧！
2)突然，詹姆斯的鱼竿猛地被拉弯了，他马上( )到那是个大家伙。
3)我们不能违背他的( )
4)这是一部很有教育( )的电影。
4．我能按要求写地名。(3分)
1)带有“州”字的地名。
2)带有“阳”字的地名。
3)含有表示方向的字的地名。
三、句子花园(9分)
按要求写句子。(9分)
1)银色的水面不断地泛起静静的波纹。(缩写句子)
2)他发现，这不是翻车鱼。 他发现这是一条大鲈鱼！(用关联词连成一句话)
3)詹姆斯压抑住心情。(扩写句子，至少扩两处)
4)詹姆斯向四周望去，月光下，没有一个垂钓者，也没有一条船，当然也就没有一个人会知道这件事。(用加点词语造句)
5)我们怎么能不遵守规则呢？(改为陈述句)
四、语言积累(5分)
1．读了《钓鱼的启示》这篇文章，我想说：
2分)2．暑假，我和爸爸妈妈去庐山玩，看着连绵起伏的庐山，苏轼的那首《题西林壁》不禁浮现于我脑海之中：
3分)五、课文透视(5分)
1．詹姆斯钓到的不是而是父亲让他将鱼放回水里去的理由这说明父亲是一个的人。
2．《谁说没有规则》一文中“他”做了四件违反规则的事情。
3不成方圆。——孟子》
六、主题思辩(5分)
近期，电视上一直在说“中国式过马路”。即过马路的人等到人数差不多，即使是红灯，也一起横穿马路，对此现象，你持什么样态度？请说一说。
七、课内阅读(7分)
詹姆斯确实再也没有钓到过这么大的鱼，但是那条大鱼却经常会出现在他的眼前——当遇到道德的问题时，这条大鱼就会出现在他的眼前。
正像他的父亲教诲他的那样，道德问题虽然只是一个简单的正确或错误的问题，但是实施起来却有一定的难度，特别是当你面对着很大的**的时候……
1．联系上下文解释下面的词语。(2分)
教诲。**。
2．第一自然段中破折号的作用是1分)
3．用“——画出父亲教诲詹姆斯的话，并说一说其中的意思。(2分)
4．第一段中的“鱼”出现三次，第一次指( )第二次指( )2分)
a．他十一岁时钓的那条大鲈鱼。
b．生活中**人的财物、名利等事物。
八、课外阅读(12分)
一)韩国人的文明细节。
在韩国的日子里，我经常会被一些细节所感动。
那天，我第一次给韩国的大学生讲课。下课时如同在国内一样，我习惯地说一句：“今天就讲到这里，现在下课。
”正准备离开讲台，下面几十个学生齐刷刷地说：“老师辛苦了，谢谢老师！”我以为是初来乍到，学生表示礼貌，没有在意，不料以后每次下课都是这样。
听着这声音，怎么会不感动？
周末，一个学生陪我去首尔东大门市场购物，中午时，我请他一起吃饭。饭菜都已经摆好了，我招呼他用餐，见他依然规规矩矩地坐着不动，我动筷子以后，他才动筷。以后我在学生写的作业中，发现有不少学生都这样写道：
在韩国吃饭，一定要先等长辈动筷后，晚辈才能动筷。
在韩国大大小小的餐馆，包括学校的餐厅，一律使用金属筷子。原来韩国禁止使用一次性木筷，认为一次性消费浪费太大，不利于生态环保。
细节是微小的、具体的，但它却连通着人的心。
1．从文中找出下列词语的近义词。(2分)
常常严禁——(
2．这篇短文通过三件事写了韩国人的文明细节。仔细读短文的第。
二、三、四自然段，找出最能概括韩国人文明细节的三个句子，用“__画出来。(3分)
3．“在韩国的日子里，我经常会被一些细节所感动。”与这句话相照应的是哪句话？(3分)
4．读了这篇短文，你打算怎么做？(4分)
九、我手写我心(25分)
生活需要规则。在学校里，我们要遵守校规校纪，在马路上我们要遵守交通规则……然而有的人却不遵守规则，请你观察生活中不文明的现象，写一写，并谈谈你的感想。
要求：1.题目自拟；2.不少于。
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