3、西溪实验小学，赖燕芝的《眼睛的创想》。赖老师这节课让学生欣赏了很多**。欣赏的**都很有针对性，并且教师对每张画的解读都很到位，比如把天鹅的身体画成眼睛，这张画特别形象生动，接着欣赏和眼睛形状相似的物体，再画出眼睛的构造图，让学生更直观的感受了解了眼睛，并通过**赏析，结合讲解，使学生了解了图形联想，材质替代，情意表达等多种创作方法。
从而培养了学生的发散性思维，启发了学生的创意联想。在教师出示范画后，让学生说出可取不可取之处，过程性评价充分的体现了民主性。作品展示环节不拘于传统，直接用油画棒表现，创作时间充分，完美展示出作品。
赖老师这节课让我受益匪浅，作为一名小学美术教师，我在课堂上实施了愉快教学这一方法，根据儿童心理特点，创设游戏情境，吸引学生注意力，激发学生的学习兴趣。但是在丰富学生的创造想象力方面，我做的还不够，在学生构思过程中，学生作品容易出现雷同。我一直有这样几个疑惑：
①美术课堂教学到底要不要进行示范？②课堂教学的有组织性和引导儿童自由创作是否会出现无序性的矛盾？③作品评价中应该遵循怎样的标准？
听了赖老师的课，我恍然大悟，好像所有的问题都在这迎刃而解了。美术课堂需要示范，示范是促进学生热爱美术课的最必要的手段。教师示范，学生充满了惊喜和羡慕，但是也要灵活运用示范，以免学生养成依赖的惯性意识。
学校要求课堂必须有秩序，但一味的整齐往往会抹杀孩子的个性，限制孩子的创造性，我们可以采用开放性教学，教师慢慢引导，潜移默化培养学生的主动学习能力和学习生活相结合的能力。特别是赖老师的作品展示环节，孩子们的作品个性鲜明，想象力丰富。有的孩子喜欢色彩，有的孩子喜欢用线条，还有的孩子只喜欢画抽象的形状。
所以对于儿童画的评价应该有多种的标准，要善于发现儿童画中闪光的东西。
以上所述，是我听完几位老师课的一些体会，在以后我也要通过美术教学活动去唤醒孩子对生活的感受，引导他们用基础的艺术形式去表现他们内心的情感。努力为学生创造出一个轻松愉快有趣味的学习环境和气氛。
课余时间，我们依次参观了杭师大附属仓前实验中学、中国美院附属小学、西溪实验小学三所特色示范学校，这几所学校艺术氛围浓厚，每个角落都是一道风景，学校结合自身发展特色，把先进的办学理念融入到艺术教学中，让每个孩子浸润在艺术的天堂里，特别是中国美院附属小学，他们精心细心打造的优秀的育人环境，每个角落从空间环境延展到精神环境，美学的课堂体现的淋漓尽致。学生看的、摸的、用的、听的，都是最美好的。处在这样的摇篮里，孩子们的天赋又怎能被埋没，艺术之花又怎能不开放呢？
二、不同寻常的讲座。
1、丁教授的讲座，从审美感知、艺术表现、个性创造三个方面，完美地诠释了艺术核心素养的基本概念。艺术是相通的，在美术体验过程中也要通过感知、理解，去对艺术形式认知，理解与喜爱。在个性创造方面，我们应该也要引导孩子根据自己已有的经验和技法，发挥想象力和创造力，创作出异于他人的作品并进行表达和表现…
2、胡校长的讲座“向美而行”，生活是多彩的，希望我们与美相伴，学习是一辈子的，希望我们向美而行。我一直很欣赏这样一句话：生活不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛，我们要有一双善于捕捉和发现美的慧眼。
胡校长说，审美能力是送给孩子和自己最好的礼物，未来将是一个雅者为王的时代，如果缺乏了审美能力，就会像如今学识不高，却想成功一样难。长期以来，艺术在中国只是饭后茶余可有可无的东西，但是孩子感性素质的发展机会被剥夺了，所以孩子体验的幸福感也就被剥夺了。因为人有两大心智能力，一个是理性，一个是感性。
感性的代表是艺术，忽视感性意识发展的结果，就相当于无意中亲手扼杀了孩子一生的幸福…还对副校长讲座的一句话印象尤为深刻：“我们无力改变教育体制，但能和孩子一起创造奇迹”。我们要看到孩子身上蕴藏的潜力，每个孩子都是千里马，也希望我们每位老师都能是一个伯乐，与孩子一起共创奇迹…
3、周晓明老师的讲座，何谓“明师”，明白之师，开明之师，明智之师，明睿之师。所谓“名师”，应该具有感觉灵敏，勇往直前，教育教学水平与能力精良的教师。只有处在这样一个水平，我们的学生才能提高，我们的课堂才能多样化，趣味化，专项化。
对于作为名师应该怎样做，周老师是这样说的，①讲解要正确，清晰，易懂。②示范要准确，轻松，优美。③过程要科学，简约，高效。
周老师虽说是体育教研员，但对我们美术来讲，这些都还是特别实用的，在美术课堂中讲解示范过程都是至关重要的，也不是讲的越多就越好，我们一定要做到精讲易懂，示范教学也不是一画到底，更不是越多越好，而是要注意简练易学，突出重点，把握时间。美术课内容和要求的不同，上课的形式也是多样化的。例如欣赏课的特点是学生不进行作业的练习，教学主要以讲授，谈话，参观，讨论的方法来进行美术作品的欣赏。
另外还有室外的写生教学，以练习技法为主的绘画教学等都具有其不同的特点，经过这一系列系统的规划安排，从而达到美育的终极目标。
五天的培训转瞬即逝，虽然在专业上的提升十分有限。但对我来说，这是一个新的起点。通过培训，认识上有了较大的提高，我将带着收获，带着感悟，带着满腔的热情，把学到的，悟到的，应用到自己的教学中，做一个有温度的教师，去感染每一位学生。
最后，再次感谢局里给的这来之不易的学习机会，感谢黄老师和王教授的辛勤付出。
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