“不敢为天下先”，“中不偏，庸不易”，曾几何时琅琅上口的古训影响着我们一辈子的人生态度，而我们对中庸的曲解，误认为的那种不讲是非的“中间路线”、不容标新立异的保守思想、甘居中游的消极处世态度、苟且节制的犬儒主义；或以模棱两可、调和折衷、和稀泥为能事，似德非德，而反乱乎德的“乡愿”之道，造就了为官的“庸之道”，更有人把为官“庸道”分为上、中、下三乘。 “庸道”之上乘，乃曰以“庸”取胜。庸官干事平庸无为，但做官却相当精明。
有些**只所以要“庸”一点，非但智商不低，相反是智商特高的表现。一般人只知道以“干”取胜，他们却知道“庸”也可以取胜，而且在某些情况下更容易轻巧取胜，可以说是深得此道应用之妙。在官场上，不仅没本事的人喜欢用，就是有本事的人有时也要故作“庸”态，其言合乎中庸、其行貌似无为，这样就显得“忠厚老实”、听话好用，不但可以以“庸”藏拙、以“庸”遮过、以“庸”保险、以“庸”避风，而且还能以“庸”保官、以“庸”得宠，乃至一“庸”而上。
这些人虽然在社会上颇遭“庸”议，但在官场上却“庸”得可以，大多四平八稳，有的比只靠“干”的人还爬得快些。 “庸道”之中乘，乃曰以“碌”代为。以“碌”代为的庸官，忙文山会海、忙上传下达、忙迎送应酬，忙得不亦乐乎；办事的围着长官风车般地转、抱着公文**轱辘似的绕，整天忙得跟“打仗”一样。
至于是真忙还是假忙，是运转还是空耗，就不要一语道破。可以说，得道者只要跟着碌、照着碌、顺着碌，就可以以碌掩庸、以碌代为，博得勤政的声名。于是越庸越碌、越碌越庸，庸碌终身无所作为，却可以大言不惭没有功劳也有苦劳。
况且有的“碌”得稳中有升、有的“十年媳妇庸成婆”，碌而庸、庸而福者不在少数，更见此道之通达也。 “庸道”之下乘，乃曰以“庸”保身。某些干部有本事派不上用场或者派上用场却得不到好下场，有的干部长期窝在机关里郁郁不得志，有的暂露头角即遭风吹雨打，几经挫折，他们在压抑之下渐渐心灰意冷，也渐渐学乖了，于是遁入“庸”门，采取“三不主义”：
不出头、不显眼、不提意见。他们不求有功但求无过，中规中纪，唯唯诺诺，“庸”中求存，明哲保身。所幸者逐渐就会转变同事的看法，博得上司好评，说他们终于“成熟了”。
这些在宦海中埋没和自残的庸官们难免活得有些窝囊，却也“庸”得安逸、“庸”得滋润，最后还能“庸”成正果。多少知识化专业化化上去的干部后来也明白了，“庸”中也有**屋、“庸”中也有颜如玉。 如此“庸道”奉行，固有体制诟弊，**其源，还是庸才得以保全、庸官得以升迁。
治“庸”是件大快人心的事，不仅要惩治那些办公时间上网聊天、**、玩电脑游戏、午餐饮酒连基本工作纪律都不能遵守的“庸”人，更要惩治那些“平平安安占位子，茫茫碌碌装样子，疲疲塌塌混日子，吃了喝了捞票子”的“庸官”。除了改进选贤任能方式，建立科学的职位分类评价体系、公平的绩效考核环境、透明的选拔用人机制以及真正把人作为一种资源来开发运用的方式，更重要地是纠正“官念”上的畸形、信念上的退化，治“庸”在于治心。 曾几何时我们能静下心来，回味我们的入党誓词；曾几何时我们能对比宗旨，考量我们的行为标准；曾几何时我们能扪心自问，是否坚持了群众路线，是否侵犯了群众利益，是否履行了党员义务。
重温党章，考问对党激情、忠诚与责任，我们可能羞愧得太多。美国石油大王洛克菲勒写给儿子一封信：“如果你视工作为一种快乐，人生就是天堂；如果你视工作为一种义务，人生就是地狱。
”只有热爱你的工作，你才能全心的投入进去，就会不需要任何借口，扎扎实实做好本职工作。当你接到领导交办工作的时候，是讨价还价能推就推，还是尽职尽责努力完成不讲任何理由？当你在工作中遇到困难和挫折的时候，是等待观望半途而废，还是自我激励攻坚克难？
当你自觉晋级升迁没有达到期望值的时候，是牢骚满腹怨天尤人，还是自我反省加倍努力厚积薄发？接人待物，为官处世，你是喜欢拿着放大镜百般挑剔找外因，还是常常拿着显微镜自我剖析找内因？这个选择区分了优与劣，先进与后进、成功与失败。
爱岗敬业就是把一点一滴的小事做好，站好每一班岗，办好每一件事，做好每一次服务。不积跬步，无以致千里，不善小事，何以成大器。每天提高一点，从我做起，从小事做起，从现在做起，这就是爱岗，这就是敬业。
知行合一，把约束当作一种习惯，“不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧”。
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治庸促发展。短短数月，始于武汉的治庸风暴迅速在全国范围内展开。省委书记李鸿忠指出，治庸问责，必须坚持 问题导向 出重手 下猛药，治理干部队伍中存在的 庸 懒 散 软 问题，只打雷不下雨 不行，光靠和风细雨式的说服教育也解决不了问题，必须 刮大风 打大雷 下大雨 在严格问责 严肃追责上动真格 够力度。...
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治庸问责心得体会
教书育人，高度负责 教师素有 人类灵魂的工程师 之称，是青少年学生健康成长的引路人，是人类文明的传播者 广大学生是祖国的未来，民族的希望 而我们教育的真谛在于激活生命的力量，使鲜活的生命绽放光芒，因此，作为一名人民教师，我们肩负着培育祖国未来力量的重任，只有本着高度负责的态度，我们才能够做好我们的本...