学习浙江省义务教育条例心得体会

学习《浙江省义务教育条例》心得体会。

受到社会各界高度关注的《浙江省义务教育条例》，在省十一届人大常委会第十四次会议上获得通过，该条例将于xx年3月1日起开始施行。条例以科学发展观为指导，结合现阶段我省义务教育改革发展的实际，在许多方面进行了细化和完善，对于高质量普及我省义务教育，促进全省义务教育的均衡发展，推进全省教育科学和谐发展，办好让人民满意的教育事业，具有重要而深远的意义。7月6日，我校以年级组为单位进行了学习。

年级段组长***首先谈了教师学习的重要性，并对《浙江省义务教育条例》的内容作了简单的介绍。然后，自学《浙江省义务教育条例》内容。再教师之间交流发言。

最后，每位教师把自己的心德在研修网上跟贴发表自己的看法。下面是本人的一些肤浅体会。一是明确五费全免。

条例》规定：实施义务教育，不收学费、杂费、借读费、教科书费、作业本费。县级以上人民**应当依法保障义务教育所需师资、校舍及设施设备、经费等。

我省自xx年开始，实施义务教育不收学费和杂费，xx年开始不收取借读费、教科书费和作业本费。这一政策真正实现了读书费用全免。

二是体现了教育公平。

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教育公平是社会公平的重要基础，新《义务教育法》规定，“凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。”《条例》突出保障以下四类弱势群体的教育权利。1．保障家庭经济困难的适龄儿童、少年接受义务教育。

（第五条)2．保障残疾适龄儿童、少年接受义务教育。（第五条、第十九条) 3．保障非户籍所在地适龄儿童、少年在当地接受义务教育。4．保障学习有困难、心理行为有偏差的适龄儿童、少年接受义务教育。

（第十四条、第二十条、第二十一条)三是突出了教育均衡。

义务教育是普惠性教育。义务教育均衡发展对保障适龄儿童、少年享有平等接受义务教育的权利具有重要作用。义务教育均衡发展的目标是合理配置教育资源，缩小我省区域之间、城乡之间、学校之间办学条件和办学水平的差距。

因此，根据新《义务教育法》的有关规定，结合我省实际，《条例》分别从以下几个方面对义务教育均衡发展作出规定：一是生源均衡。二是学校及教育教学设施设备均衡。

规定县级以上人民**及其教育行政部门应当采取有效措施，促进学校均衡发展，不得将学校分为重点学校和非重点学校；统筹规划本行政区域内各学校之间教育教学设施设备的均衡配。

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置。学校不得设置或变相设置重点班和非重点班。（第二十二条）三是师资均衡。

规定：（1）省人民**教育主管部门应当统筹规划全省教师队伍建设，推动城乡之间、区域之间校长、教师的合作交流与合理流动。（2）县级人民**教育主管部门应当均衡配置本行政区域内学校教师资源，建立校长、教师合作交流制度，在教师配备、培训等方面向农村学校和其他师资力量相对薄弱的学校倾斜。

（3）按省人民**的有关规定向农村学校教师发放任津贴。（第二十八条第一款、第二款，第三十条第一款）四是经费均衡。在明确义务教育经费标准化管理及分项目、按比例分担的体制的基础上，进一步明确省人民**及其有关部门应当加大对财力薄弱的县（市、区）义务教育经费的扶持力度，支持和引导其增加对义务教育的投入，逐步缩小城乡之间、区域之间教育经费的差距。

县级以上人民**应当设立专项资金，扶持农村地区、民族地区实施义务教育。（第四十二条第二款、第三款）

通过对《条例》的学习，使我进一步提高对义务教育地位与作用的认识，明确学校、学生、教师在义务教育中所享受的权利，应履行的义务与责任，正确树立依法治教的观念，为高质量普及义务教育，促进义务教育的均衡发展，教育科学的和谐发展贡献一点力量。

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