激发学生学习动机心得体会

学习动机是促使个体进行学习活动的内部动力。具体地说，学习动机是引起学生学习活动、维持学习活动，并导使该学习活动趋向教师所设定的教学目标的内在心理过程。产生学习动机的基础是学习需要。

学习需要是指社会和教育对学生提出的要求在学生头脑中的反应。在社会和教育的影响下，学生把社会和教育的要求转化为自己的要求，即“我要学”。学习需要并不等于学习动机，有的学生有学习动机但没有学习行为。

从学习需要到学习行为之间有一转化过程中，这个过程需要诱因的。例如：良好的学习环境、和谐的师生关系、有趣的教学内容、先进的教学方法等等。

作为教师，应该在教学中设法调动学生的内部动机。

通过提供成就感，激励评价，赞许等诱因使外部动机转化为内部动机，调动学生的学习积极性并使之保持持久。如何激发学生的学习动机呢？

1.认识学习的意义，明确学习的目的。教师应设法促使学生学习的意义，帮助学生确定目标，让学生参与学习目标的确定，增强学生的自我决定意识。

2.创设生动活泼的课堂氛围，提高学习热情。由于兴趣在动机方面的特殊作用，教师上课诙谐有趣就非常重要。

另外，教师选材要尽量有趣味性，讲课要生动，学生活动要丰富多彩。让学生在快乐、轻松、有趣的环境中学习。

3.运用激励机制，鼓励学生积极进取。尊重和爱护学生的学习积极性，对每个学生的成绩和点滴进步都要加以肯定。

可采用口头表扬和精神奖励，奖给恰当的学习物品等。特别要注意对学习后进的学生所取得的进步及时给予表扬。

4.布置任务要适度，目的要明确。教师要根据不同学生的学习情况，布置适度的学习任务。

既不能太难，打击学生的积极性，又不能太容易，没有挑战性。同时，要让学生清楚知道任务的目的，因为明确的目的对维持学习动机有很大的帮助。

5.恰当利用学习结果反馈，有效强化学习动力。使学生知道自己进步的成绩，也是引起学习动机的有效方法。

因此，教师在每次作业、测试过后，让学生及时知道自己的成绩，是会促使学生努力的。6.适当开展竞赛活动。

适当的竞赛可激励学生的斗志，调动他们的奋发向上、克服困难的积极性。可适当运用竞赛方式，采取个人竞赛、自我竞赛、团体竞赛，有奖赏的竞赛和无奖赏的竞。

赛交替使用。努力形成一个相到竞争又相互理解和支持的集体氛围。对培养和激发良好的学习动机有着积极作用。

7.鼓励学生交际互动。学生在课堂上进行交互活动不仅能增强学生课堂学习兴趣，而且能使学生相互了解，相互影响，相互促进，保持学习的强烈动机，不断努力学习。

总的来说，教师是学生学习动机的培养者、激发者，教师在课堂上使用的每个教学技巧都应该考虑不同学生的特点，围绕有利于激发学生的内部学习动机去进行，时时注意激发学生的学习兴趣与学习动机。

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