20xx年6月10日，我到第二思源学校倾听《小学教师专业化标准解读》专题讲座。在讲座中，林尤雄教授围绕教育教学的改革与发展、教师劳动的特殊性、标准制定的意义、标准制定实施的建议等这几个方面给我们展开了讲解。就标准制定的意义，我有以下见解：
剖析标准中的四个理念，既 “学生为本”、“师德为先”、“能力为重”、“终身学习”， 我们教师不仅要教好书，还要育好人。作为教师在工作应该认真做到尊重小学生权益，以小学生为主体，充分调动和发挥小学生的主动性。尊重教育规律和小学生身心发展规律，为每一个小学生提供适合的教育。
引导小学生体验学习乐趣，保护小学生的求知欲和好奇心，培养小学生的广泛兴趣、动手能力和**精神。
重视了小学生的心理健康教育，使我们的教育能静下心培养生动活泼、健康快乐的小学生，不讽刺、挖苦、歧视小学生，不体罚或变相体罚小学生。关爱小学生，尊重小学生人格，富有爱心、责任心、耐心和细心。当学生受到挫折、处境困难的时候，给学生以同情、关怀、体贴和帮助；当学生有困难的时候，主动走近身边给予关爱；对待学生的提问，耐心细致，和蔼可亲地给予解答；尊重每一位学生的人格，不体罚或变相体罚学生；对学生严格要求，帮助树立正确的世界观、人生观和价值观，将教书和育人有机的统一起来。
我想小学的教育应该是以培养学生的学习习惯和能力为主，而不是对高分的追求。只有让学生养成了良好的学习习惯、会学习了，才能使孩子无论在小学还是中学、大学，学习都能游刃有余。要想做到以上要求，需要我们把学科知识、教育理论与教育实践相结合，突出教书育人实践能力；研究小学生，遵循小学生成长规律，提升教育教学专业化水平；坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力。
优化知识结构，提高文化素养；具有终身学习与持续发展的意识和能力，做终身学习的典范。
关爱学生是师德素养的重要表现。关爱学生，是教师全部职业活动中最宝贵的一种情感，没有对学生的爱，也就不可能有真正成功的教育。要把真挚的爱融在整个班级之中，无论在生活上还是学习上，时时刻刻重视小学生身心健康，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你” ，要让每一个学生都从教师这里得到一份爱的琼浆，从中汲取奋发向上的力量，更加自爱、自尊、自强和自信。
我们教师还要用放大镜去发现学生的优点，并且加鼓励，培养学生健康的人格和学习的兴趣。不禁想起已故老校长对我的要求 ：“为了一切学生，一切为了学生，为了学生的一切。
”，为学生的发展奠基。
作为教师，最重要的是要热爱教育事业，只有充满了对教师职业的无限热爱，才会在教育岗位上兢兢业业，无私奉献；同时，作为一名教师，应该热爱学生，每一个学生都希望得到老师的爱，师爱是一种巨大的教育力量。
“中学教师专业化标准解读”学习心得体会
调楼中学王妹丽。5月21日数理化英四个学科的教师在县人民大会堂进行学习 中学教师专业化标准解读 由吴一凡专家给我们解读中学教师专业标准。说真的，如若问我中学教师专业标准是什么我还真答不上来！作为一名教师而且有20年教龄的教师来是真是自我感觉羞辱！原来我们一直在努力奔跑，却不知道目的与出发点！听取了专...
小学教师专业标准解读心得体会
专业标准对小学教师教育教学的态度和行为提出了新的要求 提高对素质教育的认识，德育为先，引导小学生全面发展 育人为本，为每个小学生提供适合的教育 重视教育教学的提升 培养良好的行为习惯，引导小学生学会学习 尊重和发挥少先队组织的教育引导作用。专业标准非常重视小学教师的自身修养，从品质 性格 心理 文明...
解读小学教师专业标准心得体会
教师作为 人类灵魂的工程师 不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表 这就给教师提出了更高的要求。要使广大中小学教师适应时代给予的任务，就必须具有高度的自尊 自重 自强不息的精神，加强师德建设，加强自身修养。工作中体会到，应首先做好以下几点 1 加强理论学习，更新教育观念，提高师德认识。要想使自...