我发现了解题的技巧。
星期日上午，我正在整理书柜，忽然一本名叫《数学英才》的书掉了出来，正好翻在29页，我捡起地上的书，看到29页是挑战数奥。平时我可爱钻研数学难题了！我如获至宝地把书放在了书桌上，还轻轻弹了弹上面的灰尘。
晚上，我坐在写字台前，把《数学英才》翻到了29页，第一道题就立刻吸引住了我的目光。我默读道：“503班原有学生54人，其中男生占全班的5／9，后来转走几人，现在男生占全班的13／25，转走男生多少人？
”这道题还挺有意思。我决定用方程解，因为方程是顺思维解法，比较容易。谁知，我列方程仔细一瞧，妈呀，好长！
我吓得吐了吐舌头，费了九牛二虎之力终于解了出来，是“转走4人”。我把得数带进题中一验算是对的。但是难道没有比列方程更简单的方法吗？
那肯定只有列算式了。算式怎么列呢？我左思右想，却怎么也想不出来。
题上的数字好像顷刻间都变成了一个个烦人的小蚂蚁，东爬西挪，故意作弄我，故意气我做不出来。算了！我把书往桌子上一扔，不做了，就用方程解吧！
但我却管不住自己的思维，又想开了那道让我着迷的数学题。我心里暗暗发誓：我今天就不信这道题能难住我。
我一定要铲除这只可恶的拦路虎。可是不大一会儿，我就趴在桌子上睡着了，进入了甜甜的梦乡…… 第二天一大早，我就起床，又去解那道难题。这一次，我把心态调整好，脑瓜清醒，思维活跃。
我突然想到妈妈曾经跟我说过画线段**题，我试用了这个方法，对呀！从图上能清晰地看出男生女生所占的份数。我的思路豁然开朗，就像毫无头绪的案件，一下子有了线索。
我便从“女生”着手，一步接一步，一环扣一环，最后算出的得数也是“转走4人”，我高兴地大喊起来：“我终于解出来了，我成功了！”我和妈妈来了个热烈拥抱，把妈妈弄得是不知所措莫名其妙。
解题路程，我发现了原来解一道题有多种方法，各有优缺点。看来，只要我用心观察，仔细思考，不光能发现解题的技巧，说不定哪天我还会探索人类的未解之谜呢！。
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