2018—2019学年度第一学期六年级语文第一单元试卷。
学校班级姓名成绩
一、字词。1．看拼音写词语。
diǎn lǐ huì jù hóng liú
jiǎn yuè yīn qiè shuì lián
gù nòng xuán xtǎng ruò
2．组词。录日东升。
日秩。j语 xù 情（ ）
往开来棉。（ ）往不咎养精（ ）锐。
3．把错别字圈出来，并在括号内改正过来。
1）珍株解释超栽。
2）高嘲詹仰陆续。
4. 根据意思写词语。
1）事先没有约定，彼此的言论或行动却完全一致。
2）像风中的蜡烛很容易熄灭那样，残留的岁月什么时候都可能结束。比喻人已衰老，不久于世的晚年。
3）有所感触而慨叹，很深刻。
二、句段。5．不改变句子的意思，改写句子。
1）叔叔对我说，等到了秋天，他请我到他家的果园摘桃子。
2）一个姑娘说：“这首曲子多难弹啊！我只是听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹。”
6．把下面排列错乱的句子，按顺序连成条理清楚的一段话。(在括号中标序号)
)他又说道：“我们中国人一定要搞清楚自己的历史，搞文学的人不搞清我们的历史更不行。”
)相反，他几次问我各科学习成绩怎么样。我说我连续几年获得优良奖章，文科理科学习成绩都还不错。
)我知道这是对我的批评，也是对我的希望。
)他说道：“这样好！爱好文学的人不要只读文科的书，一定要多读各科的书。”
)想来有趣，那一下午，叶老先生没谈我那篇获奖的作文，也没谈写作。他没有向我传授什么文学创作的秘诀、要素或指南之类。
)他又让我背中国历史朝代，我没有背全，有的朝代顺序还背颠倒了。
三、篇（阅读短文，回答问题）
往事依依（节选）
老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象，培养了我课外阅读的兴趣。国文老师教古文喜欢大声朗诵。记得一次教辛弃疾的词《南乡子登京口北固亭有怀》，老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨，我们这些做学生的，爱国情怀油然而生。
此后，我每次登上满眼风光的北固楼，望着滚滚长江水，回顾千古兴亡事，总是感慨万端。不用说，这首词我至今还能背得滚瓜烂熟。我就是从那时开始爱读辛弃疾词的。
也是在初中读书时，来了一位代课的国文老师，是年轻的新派人，他喜欢教白话文。有一次，教到田汉 《南归》中的诗：“模糊的村庄已在面前/礼拜堂的塔尖高耸昂然/依稀是十年前的园柳/屋顶上寂寞堆飘着炊烟”。
老师朗诵着，进入了角色，那深深感动的神情凝注在眼睛里。这种感情传染了整个教室，一堂鸦雀无声，大家都被深深感动了。这几句诗镌刻在我心上，几十年过去，至今还能信口背出。
此后，我对新文学更有兴趣，读了许多有名的中外**，开阔了眼界，使自己的心与时代更加贴近了。
如今只要稍一回忆，就仿佛看到国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛。
7.用一句话简要概括上文的主要内容。
8.根据语段内容用自己的语言填表。
9.仅根据上文内容，试简要归纳出老师的语文教学观。
10.联系实际，选择一位你最喜欢的语文老师简要说说他的教课特点。
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