一、 给下列加点的字词注音。（共8题，每小题1分，共8分）
蜷（ ）缩萦（ ）绕麋（ ）鹿僻（ ）静
憎（ ）恶敷（ ）药窈（ ）窕溺（ ）爱。
二、选字组词。（共12题，每小题×0.5分，共6分）
莹荧资姿助胁脂肢。
晶势骨体。 ) 光态威肪。
) 屏本迫解。
三、给下列加点字选择正确的解释，把序号填在括号里。（共12题，每小题0.5分，共6分）
领 ：1、带，引，率 2、领有，领有的 3、接受，取得 4、了解，明白
领会领教领海领队。
固： 1、结实，牢固 2、坚定地，解决地 3、本来，原来 4、坚硬。
固体固有固守阵地稳固。
过：1、错误 2、用眼看或脑子回忆 3、超出 4、经过某个空间或时间。
年过花甲过节改过自新（ ）过目不忘（ ）
四、选词填空（共5题，每小题1分，共5分）
严峻严肃。1、两个小战士互相鼓励，互相关爱，经受了（ ）的考验，终于走出了草地。
2、他的脸上的表情变得那么（ ）
虚弱微弱懦弱。
3、天黑了，路灯发出（ ）的光。
4、他刚生了一场大病，身体很（ ）
5、他性格太（ ）遇事只会哭。
五、按要求写句子。（共4题，每小题2分，共8分）
1、他笑嘻嘻地说：“我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛。”（改为间接陈述。
2、它只有一只脚，停落时不得不扇动翅膀保持平衡。（改为肯定句）
3、我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。（改为反问句）
4、都像你这样白看书，人家怎么过日子？（改为陈述句）
六、把下列句子补充完整。（共4题，每小题2分，共8分）
1留与子孙耕。
2、拯救地球就是。
3、有所期诺有所期约。
4、昔我往矣今我来思。
七、口语交际。（5分）
情境：彬彬正在看课外书，他很喜欢在课外阅读书报杂志。可他的爸爸却反对他看课外书，只是要他读课本，做练习。
可不，彬彬的爸爸又在说彬彬了：“你就是不好好复习功课，看起闲书来倒那么起劲……”
要求：请替彬彬设计一段话回答他爸爸，要说服他爸爸同意彬彬在课余时间读课外书，以消除父子间的误会。
八、阅读课内古诗，回答问题。（共11分）
春夜喜雨。好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
1、解释下列字词。（4分）
乃： 发生： 潜： 润物：
2、这首诗的作者是___代诗人___1分） 。
3、 在文中填写古诗句并解释。_(4分)
4、这首诗体现了作者什么样的感情？（ 2分 ）
九、读课外阅读，并回答问题。（9分）
吴起是我国战国时期卓越的军事统帅。后人将他和孙武连称为“孙吴”。
吴起治理军队十分严明，而且处处以身作则。他和普通士兵吃相同的饭菜，穿一样的衣服，睡觉铺盖士兵的被褥（ ）行军也不骑马、不乘车，坚持与士兵一起步行。看见士兵背的粮食行李多了，他就抢来自己扛着。
有一次，吴起统率魏**队攻打中山国，有一个士兵身上长了毒疮，躺在床上痛苦地呻吟（ ）吴起巡查时发现了，就毫不犹豫地跪下身子，把士兵毒疮中的脓血一口一口地吮（ ）吸出来。这个场面令士兵们都十分感动，他们个个摩拳擦掌，拼死要为国家效力。
吴起就是这样和士兵们同甘共苦，打成一片，因此很得人心。
吴起在带兵打仗的空闲时间，还坚持学习，最终编纂出《吴子》这部兵书。这部书是吴起在前人的基础上，结合自己的切身经验总结出来的，意义很大，可惜的是留传到现在的只剩六篇了。
1、，给文中加点的字注上拼音。（3分）
2、用下面的词语造句。（2分）
毫不犹豫。3、文中通过一件具体的事例说明吴起爱兵如子。你能概括出来吗？（2分）
4、读一读下面的句子，想一想在文中有什么作用？（2分）
吴起就是这样和士兵们同甘共苦，打成一片，因此很得人心。
十、习作。（30分）
爱”是多种多样的，有父爱、母爱、师爱、友爱、人与人之间的关爱……请以“爱”为主题，选取自己亲身经历或他人的故事写一篇作文。
要求：语句流畅，感情真挚，题目自拟，以上。
六年级语文测试卷六
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