一、 给下列加点的字词注音。(共8题,每小题1分,共8分)
蜷( )缩萦( )绕麋( )鹿僻( )静
憎( )恶敷( )药窈( )窕溺( )爱。
二、选字组词。(共12题,每小题×0.5分,共6分)
莹荧资姿助胁脂肢。
晶势骨体。 ) 光态威肪。
) 屏本迫解。
三、给下列加点字选择正确的解释,把序号填在括号里。(共12题,每小题0.5分,共6分)
领 :1、带,引,率 2、领有,领有的 3、接受,取得 4、了解,明白
领会领教领海领队。
固: 1、结实,牢固 2、坚定地,解决地 3、本来,原来 4、坚硬。
固体固有固守阵地稳固。
过:1、错误 2、用眼看或脑子回忆 3、超出 4、经过某个空间或时间。
年过花甲过节改过自新( )过目不忘( )
四、选词填空(共5题,每小题1分,共5分)
严峻严肃。1、两个小战士互相鼓励,互相关爱,经受了( )的考验,终于走出了草地。
2、他的脸上的表情变得那么( )
虚弱微弱懦弱。
3、天黑了,路灯发出( )的光。
4、他刚生了一场大病,身体很( )
5、他性格太( )遇事只会哭。
五、按要求写句子。(共4题,每小题2分,共8分)
1、他笑嘻嘻地说:“我就不相信,这些小精灵会不爱我们祖国的海岛。”(改为间接陈述。
2、它只有一只脚,停落时不得不扇动翅膀保持平衡。(改为肯定句)
3、我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。(改为反问句)
4、都像你这样白看书,人家怎么过日子?(改为陈述句)
六、把下列句子补充完整。(共4题,每小题2分,共8分)
1留与子孙耕。
2、拯救地球就是。
3、有所期诺有所期约。
4、昔我往矣今我来思。
七、口语交际。(5分)
情境:彬彬正在看课外书,他很喜欢在课外阅读书报杂志。可他的爸爸却反对他看课外书,只是要他读课本,做练习。
可不,彬彬的爸爸又在说彬彬了:“你就是不好好复习功课,看起闲书来倒那么起劲……”
要求:请替彬彬设计一段话回答他爸爸,要说服他爸爸同意彬彬在课余时间读课外书,以消除父子间的误会。
八、阅读课内古诗,回答问题。(共11分)
春夜喜雨。好雨知时节,当春乃发生。
随风潜入夜,润物细无声。
野径云俱黑,江船火独明。
1、解释下列字词。(4分)
乃: 发生: 潜: 润物:
2、这首诗的作者是___代诗人___1分) 。
3、 在文中填写古诗句并解释。_(4分)
4、这首诗体现了作者什么样的感情?( 2分 )
九、读课外阅读,并回答问题。(9分)
吴起是我国战国时期卓越的军事统帅。后人将他和孙武连称为“孙吴”。
吴起治理军队十分严明,而且处处以身作则。他和普通士兵吃相同的饭菜,穿一样的衣服,睡觉铺盖士兵的被褥( )行军也不骑马、不乘车,坚持与士兵一起步行。看见士兵背的粮食行李多了,他就抢来自己扛着。
有一次,吴起统率魏**队攻打中山国,有一个士兵身上长了毒疮,躺在床上痛苦地呻吟( )吴起巡查时发现了,就毫不犹豫地跪下身子,把士兵毒疮中的脓血一口一口地吮( )吸出来。这个场面令士兵们都十分感动,他们个个摩拳擦掌,拼死要为国家效力。
吴起就是这样和士兵们同甘共苦,打成一片,因此很得人心。
吴起在带兵打仗的空闲时间,还坚持学习,最终编纂出《吴子》这部兵书。这部书是吴起在前人的基础上,结合自己的切身经验总结出来的,意义很大,可惜的是留传到现在的只剩六篇了。
1、,给文中加点的字注上拼音。(3分)
2、用下面的词语造句。(2分)
毫不犹豫。3、文中通过一件具体的事例说明吴起爱兵如子。你能概括出来吗?(2分)
4、读一读下面的句子,想一想在文中有什么作用?(2分)
吴起就是这样和士兵们同甘共苦,打成一片,因此很得人心。
十、习作。(30分)
爱”是多种多样的,有父爱、母爱、师爱、友爱、人与人之间的关爱……请以“爱”为主题,选取自己亲身经历或他人的故事写一篇作文。
要求:语句流畅,感情真挚,题目自拟,以上。
六年级语文测试卷六
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