小学科学六年级上册期末素质检测。
考试时间：50分钟。
知识再现我自信”、“明辨是非我最行”、“精挑细选我认真”、“牵线搭桥我厉害”“科学实验我喜欢”
一、知识再现我自信。（14分，每空1分）
1．滑轮组的作用是，既能___又能。
2．将通电的导线放在指南针的上方，指南针会发生___说明在通电导线的周围产生了这一现象是丹麦科学家发现的。
3．燃料和食物中储存的能量叫___核电厂生产的电能是由___转化而来的，电茶壶能把电能转化成___
4．根据动物身体中有没有脊柱，可分为___动物和动物。
5．我国古代的赵州桥是属于结构的桥这种桥的优点是但在修建时要考虑。
二、慧眼识真伪：(对的打“√”错的打“×”24分）
1．我们用筷子吃饭，是因为筷子能省力。
2．当轴的大小一样时，轮越大，轮轴越省力。
3．声音和光不能使物体运动，所以不是能量的形式。
4．鲸终年生活在水中所以它是鱼类。
5．植物都能自己进行光合作用制造养料。
6．增加梁的宽度比增加厚度更能增强它的抗弯曲能力。
7、寒冷时，多穿点衣服，就会感到暖和，说明衣服能给我们带来热量。（
8、圆顶形的龟壳，主要是让乌龟更加漂亮。
9、煤、石油、天然气所具有的能量最终都来自太阳。
10、蕨类和藻类都是不开花植物，所以不进行光合作用。
11、电磁铁和磁铁不同，主要区别在于电磁铁没有南北极。
12、骆驼的驼峰是对沙漠干旱环境的一种适应。
三、择优录取（26分，每题2分）
1、下列植物中属于开花植物的是（ ）
a、蕨 b、海带 c、木耳 d、凤仙花。
2．扳手拧螺丝运用了（ ）原理。
a、滑轮 b、轮轴 c、杠杆 d、斜面。
3．铁塔不容易倒塌的主要原因是（ ）
a、上小、轻，下大、重 b、上大、重，下小、轻。
c、抗风能力弱 d、材料是实心。
4．人的脚能承受较大的重量，主要是因为（ ）
a、脚骨的数量多 b、脚部肌肉发达
c、脚骨组成拱形结构 d、脚掌比较小。
5．不能再生的能源是（ ）
a、煤 b、风 c、太阳能 d、地热能。
6、下列最稳固的形状是（ ）
a、δ b、□ c、◇ d、∏
7、下面（ ）物品没有利用到拱形原理。
a、圆顶屋顶 b、赵州桥 c、金字塔 d、乒乓球。
8、运动的物体具有的能量叫（ ）
a、生物能 b、化学能 c、机械能。
9．激光可以打孔或切割材料，说明激光（ ）
a、具有能量 b、很硬 c、锋利 d、具有机械能。
10．下列关于电磁铁的说法正确的是（ ）
a、电磁铁的磁力大小与线圈多少和电流强度、铁芯粗细有关。
b、影响电磁铁磁力大小的因素只有铁芯。
c、电磁铁的磁力大小与电池的数量多少没有关系。
11、猴多生活在炎热的丛林；鱼只能生活在水里等事实说明（ ）
a、人类活动限制了动物的生存空间 b、猴的生存本领差。
c、各种动物必须生活在一定的环境里 d、鱼的生活空间小。
12、 在生物王国中，种类最多的是（ ）
a、鱼类 b、昆虫类 c、鸟类 d、哺乳类
13．下列植物中属于我国珍稀植物的是（ ）
a、水杉 b、樟树 c、熊猫。
四、巧手连线题：（12分）
将下列的动物与它们所属的类别用线连起来。
哺乳动物。鸟类。
爬行动物。两栖动物。
昆虫。鱼类。
五、1、请在下图中连线，把它组装成一个滑轮组，并填空。（4分）
这个滑轮组是由一个和一个组成，它所起的作用是。
2、下图是研究电磁铁的磁力大小与有关的对比实验。
改变的条件有不改变的条件有等，图的电磁铁磁力强。（4分）
该实验证明2分）
改变电磁铁磁力的方法还有2分）
ab3、请你用所学的形状和结构的知识，设计一座自已的桥。（10分）
示意图：设计意图：
应用了吧些形状方面的知识？
应用了吧些结构方面的知识？
评价自已设计的桥的优点与缺点？
1、 图1滑轮，在实验中能发现使用这种滑轮能但不能。
图2滑轮，在实验中能发现使用这种滑轮能但不能。
图3滑轮， 在实验中能发现使用这种滑轮既能又能。
2.在研究电磁铁的磁力大小与线圈中电流强度的关系时，小明通过改变线圈中电流强度这一因素，而使铁芯的大小、缠绕在铁芯上的线圈的圈数等因素不发生改变，得到下面的实验数据。
试分析以上数据可以得出的结论是。
给你3个钩码，怎样使下面的杠杆尺达到平衡呢？请在下图中画出来。
小学科学六（上）期未检测参***。
一、科学直通车（14分，每空1分）。
1、省力，改变用力方向；2、偏转、磁、奥斯特；3、化学能、化学能、电能；4、热能。
5、脊椎、无脊椎；6、拱形、承载压力大特点、抵住拱足的外推力。
二、慧眼识真伪（24分，每题2分）：
三、谨慎选择区（26分，每题2分）：
1、d；2、b；3、a；4、c ；5、a；6、a；7、c；8、c；9、a；10、a；11、c；12、b；13、a。
四、连线题（共12分）
五、科学**室：（22分）
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