基础知识。
1、读句子，根据拼音写词语。
拉小提琴成了我无法geshe（ ）的爱好。
这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，heai（ ）可亲。
人们随意毁坏自然资源，不顾后果地lanyong（ ）化学品。
它整天优哉游哉地在寨子里闲逛，到东家要串xiangjiao（ ）到西家喝筒泉水。
2、下面的多音字你会吗？试试看。
mi___静神甜（ ）
jiang___泥硬就。
3、将下列成语补充完整。
刻骨（ ）心返璞归竭（ ）而响（ ）行云。
雕（ ）画（ ）不落不安南（ ）北（ ）
4、“巷”字用音序查字法先查音序（ ）再查音节（ ）按部首查字法先查（ ）部，再查（ ）画。能组成词语。
漫”字在字典里的意思有：①水过满，向外流；②到处都是；③不受约束，随便。
1）我漫不经心地一脚把马鞍踢下楼去。 字意是（ ）
2）瞧，盆子里的水漫出来了字意是（ ）
剩下一个义项可以组词为（ ）
积累运用。1、 用古诗词填空。
1化作春泥更护花。（龚自珍）
2 造物无情却有情张维屏）
3 横眉冷对千夫指鲁迅）
4 诚者，天之道也。
2、你能用到学过的成语填一填吗？（每空1分）
人们常用﹍﹍﹍来比喻知音难觅或乐曲高妙，用﹍﹍﹍来赞美达芬奇的《蒙娜丽莎》，当我们面对一篇好文章时，我们可以说﹍﹍﹍
2)某小学准备在草坪边树一块警示牌，意思是提醒同学们不要踩草坪，老师们都不赞成用“禁止进入”、“严禁践踏”动脑筋，写一句合适的话，不超过10个字。
3)小明成天心思不在学习上，请你用学过的诗句劝他。
当我们浪费粮食时，老爷爷经常用唐代李绅的诗句来教育我们。
3、按要求写句子。（每句2分）
1）闰土回家去了。我还深深地思念着闰土。（用合适的关联词组成一句话）
2）老人叫住了我，说：“是我打扰了你吗？”（改成间接引语）
3）这山中的一切，哪个不是我的朋友？（改为陈述句）
4）月亮升起来了。（扩句）
5）小鱼在水里游来游去。（改写成拟人句）
阅读理解。一、课内阅读。
詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，开始勘测线路。**要开山，**要架桥，**要把陡坡铲平，**要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员说：
“我们工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’，‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人，背着标杆、经纬仪，在峭壁上定点、构图。
塞外常常是狂风怒号，黄沙满天，一不小心就有坠入深谷的危险。詹天佑不管条件怎样恶劣，始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图，计算。
为了寻找一条合适的线路，他还常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想：“这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好。
否则，不但那些外国人要讥笑我们，而且会使中国工程师失掉信心。”（节选自第5课《詹天佑》）
1、这一自然段是围绕哪一句话写的，用波浪线把它划下来。
2、用“——划出排比句，读一读，说说你体会到什么？
一方面写出了詹天佑勘测线路所做的繁重工作，突出了勘测线路的困难之多，难度之大；另一方面也说明了詹天佑工作认真，精益求精。
3、想一想作者围绕勘测线路，写了哪些方面的内容？
碰到的困难；詹天佑是怎样说，怎样做的；为什么要这样做。
4、詹天佑经常勉励工作人员说：“我们工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’，‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员之口。”
1）这句话表现了詹天佑一丝不苟、高度负责的精神和严谨的科学态度。
2）选词填空。
精密周密。精密）的仪器 （周密）的计划。
周密）的观察 （精密）的勘测。
5、用“ ”划出具体描写詹天佑“始终坚持在野外工作”的句子。
6、詹天佑这样做的力量源泉是什么呢？
为祖国争光的坚定信念。
材料二。地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物资源来说，它（不是）上帝的恩赐，（而是）经过几百万年，（甚至）几亿年的地质变化才形成的。
地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，（如果）不加节制地开采，（必将）加速地球上矿产资源的枯竭。
人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，（因为）人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，（不但）使它们不能再生，（还）造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。（节选自第13课《只有一个地球》）
1、给文中划线的句子加上标点。
2、在括号里填上关联词语。
3、写出下面词语的近义词和反义词：
近义词：毁坏（破坏）后果（结果）
灾难（灾害）威胁（恐吓）
反义词：有限（无限）无私（吝啬）
加速（放慢）枯竭（充足 ）
4、理解词语：
恩赐：原指帝王给予的赏赐；现泛指因怜悯而施舍。
本来：原来，向来。
滥用：不加选择，不加节制。
5、填空：“再生”的意思是生物体对失去的结构重新自我修复和替代的过程，本来可以再生的资源有水、森林、生物、大气，现在它们不有再生的原因是人类破坏了自然平衡。“一系列的生态灾难”请你结合实际举例说明：
水灾、旱灾、**、台风、山崩、海啸。
6、读了这段话，你的体会是：人类如果继续不加节制的开采自然资源，破坏生态平衡，将是自取毁灭。为了人类的子孙后代，我们应该觉醒了。
二 、课外阅读。
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