小学六年级上册语文期末阅读练习题三篇。
寻找幸运的花瓣儿。
那天，你猛然间问我：丁香有几个花瓣儿我怔(zhènɡ)在那儿，一时竟回答不上来。
放学以后，我从丁香树旁边走过，只匆匆看了两眼，原来是四个花瓣儿呀！可是，有一天，你忽然又说：谁若能找到五个花瓣儿的丁香，谁就会得到幸运。
于是，那天放学以后，我去了街心花园，希望能找到一朵五瓣儿丁香。夕阳西下，借着落日余晖，我仔细寻找。最后，暮色吞没了那些娇小的花朵，我没能找到。
第二天，我起得比平日早，又来到那一排丁香树下。趁着晨光，我又在寻找幸运花瓣儿了。我一直找了很久，眼看上课时间就要到了，我还是没有找到，只好悻悻(xìnɡ)离去。
在跑向学校的路上，我忽然意识到：你该不是搞恶作剧，故意诓(kuānɡ)我吧是不是在这个世界上，压根儿就不存在什么五瓣丁香谁知，我刚迈进教室，你就将丁香举到我眼前，说：“你看，五瓣儿丁香。
我没诓你吧！”
我像发现了奇迹似的兴奋不已。真的，五瓣儿丁香！
那天的课，我常走神儿，我老是想：我也要找到幸运花瓣儿！放学后，我径直奔向那片园林。那里的丁香林繁花似锦，一树树的*让人目不暇接，有不少赏花的人在那里驻足欣赏。
我必须直视着张开的花瓣儿，这样才能看清它。于是，我侧着头，从左边看看，再从右边看看，有时候，还要弯下腰仰起头从下往上看。许多人见我这赏花的姿势，都很诧异。
一朵一朵盛开的紫丁香，在我眼前闪过：“四瓣儿，四瓣儿，还是四瓣儿……”淡淡的花香，我没闻到；蜜蜂的嗡嗡声，我也没听到。我只是在寻找着五瓣儿丁香。
“四瓣儿，四瓣儿，还是四瓣儿……”我几乎要认定自己是一个找不到幸运的人了。
忽然，我发现了一朵很小很小的*。最初，我只是看到它的花瓣儿不是十字形，而是更密集。难道它就是五瓣儿丁香我的心为之一动，赶紧数一数：
“一、二、三、四、五，啊，五瓣儿丁香！”我不禁大喊一声。
此时，我突然问自己：我将得到什么幸运呢我一时竟感到很茫然。我回味着这几天乐此不疲地寻找，又回味着找到时的惊喜，这些都是我从未体验过的……哦，我的幸运不就是源于一个新发现而带来的快乐吗。
1.联系上下文，解释文中加点带拼音的三个词语意思。怔在那儿()悻悻离去()诓我()
2.选择答案，将序号填在括号里。①“我”总共几次去街心公园寻找五瓣儿丁香a.1次b.2次c.3次d.4次。
划线部分是写我怎样看花的，我这样做是因为。
a.这样做能更好地欣赏花朵b.这样赏花不会被蜜蜂叮着c.我不是在赏花，我是在找花d.我希望有五瓣儿丁香掉下来。③“我”为什么一定要寻找五瓣丁香。
a.因为五瓣儿丁香很稀奇b.为了得到幸运。
c.为了证明世界上没有五瓣儿丁香d.同学找得到，我也找得到3.用“”划出一处心理描写的句子，用“”划出一处环境描写的句子。
4.仔细默读第10自然段，作者两次写道“四瓣儿，四瓣儿，还是四瓣儿……”这样反复的写法，有什么好处。
5.小作者得到的是什么幸运请你结合短文的最后一句话，谈谈你的理解。
6.请用简短的话概括短文的主要内容《穷人》(节选)
你知道吗”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。”“哦什么时候”
我也不知道，大概是昨天。唉！死得好惨哪！两个孩子都在她身边睡着了。他们那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜沉默了。
渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办得把他们抱来，同死人呆在起怎么行！
哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。
”但桑娜一动不动。
你怎么啦不愿意吗你怎么啦，桑娜”“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。1.选择答案，将序号填在括号里。①上文中，主要的写作特色。
是a.人物动作描写b.人物心理描写c.人物对话描写d.人物神态描写。
上文中，第一处的省略号的作用是a.列举内容的省略b.重复词语的省略c.引文的省略d.表示说话断断续续。
2.“哦，我们，我们总能熬过去的！”一个“熬”字，说明了渔夫；“你瞧，他们在这里啦。
”桑娜说这句话时的心情是。3.拉开帐子之后，渔夫和桑娜又会说些什么呢请你也来一段对话描写。
4.读了《穷人》这课，有人概括成四个字“穷人不穷！”，你是怎么理解这句话的陈嘉庚。
陈嘉庚是福建省同安县集美人，青年时期到南洋经商，成为富翁。他热心于祖国的文化教育事业，从1913年起，他陆续创办和赞助了许多学校，的厦门大学就是他出资兴建的。但他一生却过着极其筒朴的生活。
1951年，陈嘉庚定居集美后，就立即主持了厦门大学和集美学校的规划、扩建工作。一天，**到厦门视察(**当时任华东军区司令员兼上海市市长)，特意到集美拜望陈嘉庚。
一阵汽车喇叭声后，一辆黑色轿车在一幢年久失修的两层小楼前停住。**从车里出来，双手反剪在背后，侧着头看着这幢小楼，它和集美座座高楼形成了鲜明的对比。
陈嘉庚把**请进屋里。屋里陈设极其简单。办公室同时也是卧室，床上挂的蚊帐已经发黄，打了好些补丁，那是抗战时买的，已经用了好些年了。
办公桌上放着一个倒扣的破瓷碗。上面立着半根蜡烛，那分明是自制的烛台。屋里还有两张沙发，不成对了，一张看来已经无法翻修；另一张蒙上了皮面，显然是新修过的。
陈嘉庚请**坐皮面沙发，自己坐破的。
**看了陈嘉庚的住房和屋内陈设，心中颇有感触，脸上浮现出很复杂的表情。他随手从茶几上的瓷盘里拿起一块糖，一边剥着包装纸，一边说道：“嘉老，您让我又想起了延安！
”陈嘉庚说：“比延安好多了。***当年用的桌子比这还破旧。
我这些东西是旧了些，但都能用。”**站起来，踱到窗前，看看窗外幢幢高楼，不由地赞叹道：“嘉老，您真是先天下之忧而忧，后天下之乐而乐呀！
”“惭愧！不敢当！不敢当！
”陈嘉庚说，“我多存一分钱，也就为国家多存一分钱，积少成多，用来兴办学校，多出人才，振兴祖国。这是我一生的心愿啊！”
听了这话以后，**紧紧地握住陈嘉庚的双手，激动地说：“我们的后代会永远记住您的。”
今天，当你走进厦门大学时，可以看见一座塑像，那就是陈嘉庚。
1)“嘉老，您让我想起了延安！”联系上下文，写出你对这句话的理解。
2)用“‖”给短文分段。
3)用两三句话写出短文的主要内容。
4)读一读短文中画线句子，想一想，此时**心里会想些什么根据短文的有关内容，想像一下当时**的心里活动，用几句连贯的话写下来。
5)读了短文后，你觉得陈老先生哪些方面值得你学习你有哪些想法用一两句简要的话写出来。
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寻找幸运的花瓣儿。那天，你猛然间问我 丁香有几个花瓣儿？我怔 zh n 在那儿，一时竟回答不上来。放学以后，我从丁香树旁边走过，只匆匆看了两眼，原来是四个花瓣儿呀！可是，有一天，你忽然又说 谁若能找到五个花瓣儿的丁香，谁就会得到幸运。于是，那天放学以后，我去了街心花园，希望能找到一朵五瓣儿丁香。夕阳...
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