一。 读下面的句子，把“啊”在句子中的正确读音写在括号里。
1.要是能听一听贝多芬是怎样弹的，那有多好啊。
2.孩子，走到**都不要忘记自己的祖国啊。
3.你真是一个深明大义、宽容大度的人啊。
4.同学们尽情地唱啊。
5.我情不自禁地说：“这草塘美啊。
二。拼一拼，读一读。
1.根据意思选择词语的注音，用线连起来并造句。
dōng xī 东西：指方向。
dōng xi 东西：指物品。
dì dao 地道：真正的。
dì dào 地道：地面下掘成德通道。
2.下面的音节在词语连写时，那些应加隔音符号，给他们加上。
rè ài jī àng qī wǔ ǒu ěr tí àn kù ài
热爱激昂欺侮偶尔提案酷爱。
三。根据拼音把下面句子完整。
1. gòu sī（ 独特，zào xíng（ ）优美的新教学楼终于jùn gōng（ ）了，校友们xìng zhì bó bò（ 地从四面八方赶来参加lóng zhòng（ ）的落成diǎn lǐ（
2. 在这jīn fēng song shuǎng（ ）的季节，我们yíng lái（ ）了美好的日——教师节。大家都说，一个老师的ēn qíng（ ）可以让他的学生一辈子gǎn ji bú jìn是啊，我是您亲手zāi zhòng（ ）的桃李中的一颗，我的萌芽、生长，无不沐浴着您的阳光雨露。
四。2009年3月21日，家住西安市临潼区人民路18号的汪茜茜同学，准备把他的470元压岁钱存入银行一年，请你代她把必要的内容填入下面银行那个的开户申请里。
五．读句子给加点字选择合适的解释，把序号填在括号里。
1.尽：a.完； b.达到极端； c.全部用出； d.用力完成； e.全，所有的。
（1）武松使尽平生气力。
（2）孤帆远影碧空尽。
（3）我们记得小花猫尽职尽责。（
2.固：a.结实、牢靠； b.坚定，不变动； c.本来、原来。
（1）人固有一死。
（2）战士们固守阵地。
（3）赵州桥不但坚固而且美观。 （
3.风：a.自然现象； b.风气、风俗； c.景象； d.态度； e.传说的。
（1）我们班已经形成了团结相声的班风。
（2）龙门风景优美，还有许多名胜古迹。
（3）屋外海风呼啸。
4.任：a.相信、信赖； b.任命，使用，给予职务； c.由着，听凭； d.负担，担当。
（1）清**任命詹天佑为总工程师。
（2）詹天佑毅受了任务。
（3）弟弟很任性。
5.淡：a.不浓，不咸； b.浅； c.冷淡，不热心； d.营业不旺盛。
（1）三四月份是蔬菜的淡季。
（2）这菜道太淡了。
（3）这画的颜色淡了写。
六。在括号内写出同音字。
1. xi
阳下，我们来到小（ ）边，看见一头（ ）牛在（ ）水。导游小姐告诉我们：这没有什么（ ）奇的，它是山寨人熟（ ）的老朋友。
2. mu天寒岁（ ）我来到战友（ ）前，静静地沉思。难道他真的离开了我们？难道敬（ ）他的人们再也见不到他了？夜( )降临了，我才匆匆离去。
3. li同学们都说，教（ ）史的王老师狠（ ）害。可是，我并没有觉出来，也许他对我严（ ）时批评少，鼓（ ）的时候多吧。
七。查字典。
1. 王平看课外书时，“詹”字不会读，就用___查字法查字典，先查___部，再查画，看了二十几页后，又遇到了“吏”字，他既不会读，又找不到部首，就用___查字法查字典，查出这个字共有___画。在写一篇作文时，她不会写“无边无yín”的“yín”，就用___查字法查字典先查___再查。
２．主梁在课外阅读中遇到“秉公办事”中的“秉”字不认识，应用查字法查字典，先查___再查老师告诉他这个字念“ｂǐ这样一来，可用查字法，先查再查字典里“秉”字的意思有：ａ．拿着，握着； ｂ掌握主持； ｃ古代容器单位； ｄ姓；。“秉公办事”的“秉”应选秉公办事”的意思是。
八．写出与下列成语有关的人物。
背水一战图穷匕见（ ）纸上谈兵（ ）
闻鸡起舞（ ）投笔从戎（ ）四面楚歌（ ）
初出茅庐（ ）负荆请罪（ ）指鹿为马（ ）
完璧归赵（ ）乐不思蜀（ ）三顾茅庐（ ）
九．给下面的句子加上不同的标点，使句子的意思完全相反。
１．下雨天留客天留我不留。
２．无鱼肉也可无鸡鸭也可青菜萝卜万不可少得工钱。
３．过路人等不得在此小便。
４．酿酒缸缸好做醋坛坛酸养猪大如山老鼠头头死。
十．根据提示写诗句。
１．人们常用杜甫的一句来形容老师对学生默默无闻的培养，潜移默化的熏陶。
２．唐朝大诗人王昌龄用来表白自己坚贞的操守，光明磊落的品格和对傍议的蔑视。
３．《黄鹤楼送孟浩然之广陵》一诗中，写诗人送别友人时长久怅惘，依恋不舍的句子。
４．人生旅途中，难免会关山重重，挺一挺，走过去，前面定然会是一片明媚的天地，这种情形可用陆游《游山西村》中两句来概括。
５．《观书有感》这首诗中“黄河之水天上来，奔流到海不复回”来赞美黄河的雄伟气势。你能借用古人的诗句来赞美下面的景观吗？
庐山瀑布。大草原。
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