六年级作文散文：散落一地痕迹。
听有些人说“就算分手以后，我们还可以做朋友“．想对你说同样的话，可是我却始终过不了自己这一关，也承认自己确实没有达到那种＂爱到可以不爱＂的境界．不敢说＂就算分手也可以做朋友＇有没有真爱过；＂爱到可以不爱＂有没有这样的人，但自认为，只要确实爱过，就应该像小四说的那样，＂就算我们不在一起了，也要像在一起一样＂．
是的，在我心里，你一直都和我在一起．
我的快乐，我的悲伤，依然像记忆中我们共同仰望的星空一起走过的林荫小道一样，都因你的存在而存在．这明媚而又忧伤的季节，我不知如何去诉说．是你，给了我明媚，给了我一片没有阴晦的天空；又是你，将我带进没有底限的伤痛．别离后的落寞，就像一片疯长的原始森林，遮天蔽日地将我围困，将我掩埋．
认识你，如同走入一个长满繁华绚丽绿草茵茵的沼泽，在没有防备中我越走越深，然后，在挣扎徘徊中无可奈何中沉沦．
所有泪水，所有伤痛，都穿堂而过地在胸中千回百转地。
辍碾．不管如何，摆出的还是不变的笑脸，笑声依旧清明，带着点点外人不知的潮湿倡狂．
问自己，开心吗／可为什么会在喧闹的人群空然沉寂？可为什么又会突然间笑得那样张狂，惊天动地？？荒乱的年龄，迎头跌足情感的陷井．
那些死去的爱情与那些流向不知何处的泪水，统统来及踏上这个季节循环不息的路径，就被风干了所有的痕迹．冷风总在深夜里悲泣，门窗总在下雨的天流泪．也许许久的许久以后，我能把你从岁月的死角之中遗却，从此形同陌路．
可是，我知道现在做不到．
突然写不下去了，这许久没凑过如此长的句子，一切都显得有点模糊不清也罢，就此搁笔．
五年级作文散文 痕迹
小学的懵懂中甲认识了乙，那是甲的第一次转学。也许是还小觉得有趣，甲到了一个新的环境认识了新的朋友其中一个就是乙。乙被安排是甲的同桌。小学的甲也许太淘气，总是笑乙。笑乙的娇气，笑乙的无力。乙总是瞪瞪眼睛表示她的生气，然后继续学习。小学只有两科，大家都比较聪明。可乙总是争强好胜，然而小学的甲也许太傲气，...
六年级作文岁月的痕迹
六年级作文 岁月的痕迹。日子一天天过去了，岁月不饶人，父母也一天天老去。之前感恩节，欧阳老师叫我们每人给父母洗脚，然后在写作文，看了这条信息，我满肚子的不情愿，想着才不要呢！那么臭的脚，谁要洗？最后还是被逼无奈，才帮妈妈洗脚。晚上，我端起一盆水，走向妈妈说 把袜子脱啦！我帮你洗脚。好，好，好。妈妈的...
六年级作文回望岁月的痕迹
六年级作文 回望岁月的痕迹。时光在不知不觉间消逝，记忆的长河里留下了我成长的痕迹，恍惚间想起，依旧清晰可见。家中的小庭院是我儿时的乐园，它虽远不及鲁迅的百草园却也有自己的一番韵味。院子不大，种着一棵大树，似乎从我记事起，它便一直挺立在院中，散发出一股淡淡的清香。角落里，花开得鲜艳，总让我止不住手痒地...