小学的懵懂中甲认识了乙，那是甲的第一次转学。也许是还小觉得有趣，甲到了一个新的环境认识了新的朋友其中一个就是乙。乙被安排是甲的同桌。
小学的甲也许太淘气，总是笑乙。笑乙的娇气，笑乙的无力。乙总是瞪瞪眼睛表示她的生气，然后继续学习。
小学只有两科，大家都比较聪明。可乙总是争强好胜，然而小学的甲也许太傲气，总是和乙比。不是甲胜就是乙赢后那种藐视的眼神。
虽然相比，但互相帮助互相欢喜。他们笑着比完了小学的生活，他们之间留下了争斗后的痕迹。 是不是小学的“战斗”还没结束，初中的学习又弥漫着小学的味道。
但不同的是甲坐在最后，乙坐在第一，乙越来越开朗，甲却越来越消沉。乙试着帮助甲，也许是初中的甲太爱慕虚荣，对于她的帮助显得极为“冷静”。战火没有了，多了些冷清，在那个炎热的夏末总散发着一些冷气。
刺激着以前的痕迹，将它冷化！ 冷气在一年后消失了，甲转到了乙邻近的一所学校。在那里甲感到了更加冷漠，才发现以前的快乐。
甲想对乙说对不起但又怕打扰于是只有等到高中再去弥补。而在高中这个小分水岭里，他们曾在一起的大船被冲得四分五裂，甲还呆在原地，乙却进入了另一个境地。甲体会到了鲁迅《风筝》中的心情。
以前还可以在一起游戏，现在却要各奔东西，成长真的很可气。唯一遗憾的是心中被冻伤的痕迹，甲再也没有了心情，是因为甲没有对乙说过“对不起。
成长的痕迹五年级作文
成长的痕迹。过去，就像一本相册，上面有我成长的痕迹。四岁时，我上了幼儿园。我拿着手中的画笔，想要画一幅好看的画。可是手中的画笔就是不听我使唤，扭来扭去的。老师看见了，想过来帮助我，可是我想仅靠自己的力量完成，于是扔在那里独自努力地画。十分钟过去了，一张现在看来乱七八糟的画终于完成了。于是，我的成长相...
合作 五年级作文散文
合作 记得有一次，因为学校举办了一个有关于用废品 的比赛，所以我便和冯伟城一组。我们俩当时的感情还不是很深，因此我们有时会吵架，不配合对方。我和冯伟城虽然不是很喜欢跟对方合作，但是我们各有各的优点。冯伟城用剪刀十分灵巧 而我画画很美。但是我们却没有团结合作，所以比赛的时间也一天一天地过去了。没过几天...
五年级散文作文 项羽
项羽，你是气盖一世的英雄，你的气魄，你的神勇，古往今来，无人争锋 你虽痛失良驹，恨别美人，自刎乌江 英雄气概却丝毫未减 你永远是一个悲壮的精魂 在你豪迈的身后，是一片情意绵绵 困于垓下，长歌当哭 一曲千古绝唱 垓下歌 随这诞生 古今或许有太多凄美的爱情故事让人痛惜流泪 但比起你与虞姬这天造地设的一对...