一、指导思想：
中华经典文学源远流长，她内容广泛，语言精辟，思想深邃。一部部作品，就像一面面镜子，映照人们的心灵，启迪人们的心智，反映着丰富多彩的社会生活。扎实有效地开展中华经典文学诵读及全读书活动，使学生阅读经典，亲近书籍，享受阅读的乐趣，对于帮助学生打好语言文字功底，增强文化底蕴，陶冶高尚的情操，获得智慧的启迪，提升人文素养有着极为重要的意义。
通过经典诵读、读书活动，推动书香班级建设，形成书香校园。
二、活动目标：
本次活动，旨在通过组织学生诵读中华经典，弘扬祖国优秀的传统文化，让他们在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，促进学生积淀文化底蕴，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，提高广大学生文化和道德素质，增强民族自信心和自豪感。同时，以中华经典诵读活动为载体，提升教师设计活动能力，深化学校读书文化的教育。通过经典诵读活动的开展，努力塑造学校文化氛围营造书香校园。
三、活动措施：
1.深入开展《中华古诗词诵读》《论语》等诵读活动、，和学生素质评比有机结合。进一步促进“课前两分钟吟诗”活动，对学校推荐的古诗、词、论语等要力求滚瓜烂熟。
2.继续开展早读和午读活动。引导和帮助学生养成早读与午读的习惯。早读要求每周五次。午读每周五次，时间二十分钟左右。开展好“每天为学生读20分钟书”活动。
3.联系学生生活，注重采取学生喜闻乐见的方法，注意挖掘经典与现实的结合点，指导学生加强诵读、在实践之中学习。
4.培养小组合作、交流的学习方法。注重能力的培养与训练，提高课堂教学实效性。
5.引导学生批判性的对待古典文化，汲取精华，去其糟粕，培养学生初步的辩证思想，培养学生良好的道德情操和健康的审美情趣。
四、诵读内容。
评价工作安排1.评价方式。
采取等级制，口试为主，测试与平时学习表现相结合。2.评价内容。
朗读要求达到正确、流利、有感情。
六年级班级经典诵读计划
一 经典诵读活动的意义。中华经典文化历经岁月淘洗，千锤百炼，是美文中的美文，诵读经典有利于学生人格的养成 诵读经典，学生广读博览，有了丰富的语言储备，为学生语文素养的提高打下了宽厚的基础 中华经典诵读还可以在孩子幼小的心灵中不断产生潜移默化的作用，让他们更好地了解古老的中国，了解中华文化，从而更热爱...
六年级经典诵读
1 日月之行观沧海 2 结庐在人境采菊东篱下 3 采菊东篱下采菊东篱下 4 秋风吹不尽子夜吴歌 5 相见时难别亦难。6 春蚕到死丝方尽。7 青春须早为。8人间哪有几回闻。赠花卿 9 三顾频频天下计。10长使英雄泪满襟。11 世事相违每如此。12况复阳春景渐宜。13 缟素临江誓天胡。14 恸哭六军俱缟...
六年级经典诵读
1.赠别 唐杜牧 多情却似总无情，惟觉樽前笑不成。蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。2.望洞庭湖赠张丞相 唐孟浩然。八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。3.山中送别 唐王维 山中相送罢，日暮掩柴扉。春草明年绿，王孙归不归。4.相思 唐王维 红...