知荣辱，学做人。
知荣辱，学做人南联学校六（4）班吴苏琪我如负释重地写下这个文题。这时的我不晓得世界在我们手里将变成怎样。因为“荣”“辱”两个字现在在我们记忆中逐渐隐去。
秦桧夫妇是“辱”的一个代表。岳飞是“荣”的代表。当秦桧夫妇用诡计把岳飞陷害致死时，人们异常气愤，为秦桧夫妇做了一个铜像，他们就生生世世跪在那里，任后人辱骂。
后来我们又学了一句“青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸逆臣”。大概是用来形容他们的吧！ 在“荣”“辱”之间，你会选择哪种呢？
是遗臭万年的罪，还是千古流芳的名呢？或许你选择了“辱”的威力，即使有那么一点，也不会降临在你身上，只管享受你的天伦之乐。那么你就错了，你大概听说过：
“前人栽树，后人乘凉”吧！你自私地享受其乐，却让后人享受其苦。你这是罪无可赦。
倘若你选择了“荣”，那么以国家利益为荣，以违背人民为耻……的担子就在你身上了。你不要口口声声地说，而不老老实实地做。 《狼牙山五壮士》想必你们都知道吧！
五位战士为了能让大批群众安全转移，把自己的宝贵生命献给了国家。从屈原投江自杀的事例中可以看出，屈原的赤胆忠心。看到国家不重用忠臣良将，自己又怀才不遇，荣辱之心令他与世长辞了！
其实，还有很多关于荣辱的故事。他们有着一种“士可杀，不可辱”的伟大精神，难道我们就不能被他们的精神所熏陶吗？是越来越先进的科技把他们忘了；还是家长、老师只着重孩子们的成绩。
让新一代的花朵们只知道阳光、雨露，而不知生它养它的泥土！ “爱美之心，人皆有之。”可有荣辱之心的人，却寥寥无几。
“荣”说它难并不难，说它不难却比登天还难。小则，不损坏国家名声、利益；大则，为国家利益牺牲。虽然这些事情看似简单，但却不是。
一、两天的事，而是一生一世。 老师、家长、同学们，打开心里的一扇窗，让荣辱之心走进你的心灵。不言而喻，学会做人必要条件其实就是要拥有一颗荣辱之心。
知荣辱,树新风小学六年级作文
知荣辱，树新风。这是一名问题少年的自白 他的父母是地道的农民，生活上很疼爱他，但是教育方式却很简单粗暴，经常念叨 树得剪，孩子得管 棍棒出孝子，打骂 才 他在小学的时候结识了一些不良的学生，慢慢地学会了吸烟，受了父母的打骂，学会了逃学，在缺钱的时候，就用刀子捅人要钱，最后当啷入狱，被判了4年的有期徒...
知荣辱,树新风作文小学六年级
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年级 六年级作文类型 散文作文字数 知荣辱，树新风。以热爱祖国为荣，以 教室里传出一片朗朗的读书声。正是这朗朗的读书声引起了我的疑问 难道大家都懂得什么是荣，什么是耻吗？在校园生活中，你是否发现这样那样的尴尬事。一个顽皮的同学总是喜欢给他人取一些难听的绰号，小胖啊，树干啊，秃眼金鱼啊 一个同学总喜欢...