我。爱。家。
乡。—综合实践活动方案。
活动主题：我爱家乡。
活动对象：六年级。
活动设计背景：
咱们的家乡具有厚重的文化积淀，那个地址有着一大量古建筑。为了进一步宏扬家乡的传统文化，查找先人足迹，感受仙风古韵，我设计了。
我爱家乡”系列实践活动方案。我依照六年级学生的特点，以“我爱家乡”这一内容创设情景，引导学生多角度地深切了解家乡的历史沿革、古建筑物、美食小吃和以后进展等信息，把语文、美术等课程内容结合在一路，把课内外和校内外结合在一路，着重培育学生酷爱家乡的道德情感。
本次综合实践活动要紧抓住课题中的“爱”字，通过学生的介绍，让学生体会抵家乡值得咱们自豪。在此基础上，升华学生的情感，使学生知道能够通过量种方式来表达对家乡的爱，专门是以主人翁的态度，用实际行动为家乡争光添彩。
活动目标：一、情感目标：了解家乡，使学生取得亲躯体验，激发学生酷爱家乡，勤学向上，为家乡争光。
二、能力目标：
1）培育学生的制造力，并能用自己的语言、文字、图画、相片等进行表达的能力。
2）培育学生多渠道搜集相关信息及应用的能力。
3、知识目标：
学生从历史人物、文物古迹、民间故事和旅行胜地等方面多角度地了解自己的家乡。
活动打算：一、调查时刻：二周。
二、调查内容：家乡的历史沿革、古建筑物、美食小吃和以后进展等。
3、调查方式：实地**，实地查找有关资料，自主选择调查对象进行调查。
4、活动功效形式：学生习作、图画等。
活动预备：一、教师设计引导性的问题，帮忙学生了解家乡各方面的情形。
二、学生通过调查了解家乡各方面的情形，搜集相关的资料。
活动重点：了解家乡的历史人物、文物古迹、民间故事和旅行胜地等内容。
活动难点：激发学生酷爱家乡的情感。
活动预备：课前能够让学生提早阅读课文或通过网络查找家乡的历史沿革、古建筑物、美食小吃和以后进展等资料，为学生创设自主学习的空间。
活动流程：第一时期：创设情境，确信专题（一）
导入活动。今天，咱们就要向远方的客人介绍家乡的历史沿革、古建筑物、美食小吃和以后进展等内容，让更多的人走进咱们的家乡，了解咱们的家乡！
二）确信专题。
1、你最想向客人介绍哪一方面的内容呢？
二、将学生提出的专题进行归类。
3、全班讨论填写小组专题介绍的资料。
1）历史沿革；（2）古建筑物；（3）美食小吃；（4）以后进展……
第二时期：依照专题，做好分工。
一）学生依照自己感爱好的内容组成专题小组。
二）讨论、撰写专题介绍资料。
一、结合某一专题，教师在全班进行指导。
二、专题小组进行讨论，并做好分工。
三）组织活动。
一、学生围绕问题进行讨论。
二、反馈交流，梳理问题。板书：历史沿革、古建筑物、美食小吃和以后进展。
3、通过具体途径初步了解家乡各方面的有关情形。
1）了解家乡历史沿革。
咱们的家乡历史悠长，你们能通过哪些方式来了解呢？
出示的**，引导学生明确了解的途径。
师小结：实地考察法。
2）了解家乡的古建筑物、美食小吃和以后进展。①
前面咱们明白了用实地考察法来了解家乡的历史，那么关于家乡的古建筑物、美食小吃和以后进展等方面，你们又有哪些好的方式呢？
引导反馈交流，随机出示有关内容：
古建筑物方面：能够到实地参观，也能够采访长辈。
美食小吃方面：能够亲自动手实践，也能够采访家乡的群众。
以后进展方面：能够实地**，也能够上网阅读。
教师小结：除实地考察法，咱们还能够运用调查采访、上网查询、搜集数据等方式。
4、出示活动记录表。
五、组长领取活动记录表，落实各组分工。教师巡视指导。
六、反馈活动进程安排，布置课后活动要求和平安事项。
第三时期：依照方案，调查实践。
各小组依照制订的研究方案，利用课余时刻自主进行实践调查活动，并及时地记录活动中所取得的资料，在实践调查中发觉什么新问题，随时做好记录和整理。
第四时期：解决问题，汇报结果。
一）小组汇报交流。
一、小组汇报各自研究的专题介绍资料。
二、全班交流，试做小导游。
1）历史沿革组：展现有关家乡历史的**、实物、文字等。
学生代表发言：
2）古建筑物组：
3）美食小吃组：介绍有关家乡美食的**、实物等。学生代表发言：
4）以后进展组：展现最近几年来家乡进展转变的**、文字等。
学生代表发言：
3、教师予以点拨、引导。
4、总结本次活动的情形，依照学生的不同表现颁奖：最正确创意奖、最正确合作奖、最正确上镜奖、最正确口才奖……
二）整理归纳。
一、学生将自己所搜集的专题资料整理成册，有条件的同窗能够制作成网页。
二、通过这次活动，你有什么收成？
3、教师小结。愿你们在家乡传统文化这座宝库里，继续**，愉快地漫游！
三）征集家乡广告语。
为了使更多的人了解咱们的家乡，也让咱们的家乡拥有更高的知名度，咱们一路来为家乡宣传宣传吧！
活动设计用意：
第一，在设计综合实践活动时，我尽力从学生的现实世界中，寻觅教育教学的最适合的切口和教育点，探访教育的源头活水，从生活中来，实践中来，社会中来，最后指导学生更好地回到生活中、实践中、社会中，回到生活的本原中去。让学生触类旁通，搜集更多符合于咱们教学实际的**资料，让课堂更切近生活，更切近学生。
第二，为了激发学生的爱好，充分发挥学生在学习中的自主性、能动性，我设计了“自主选择研究专题”那个环节。在合作分工上做重点指导，使学生能在活动中自主学习，学会合作。新课标踊跃提倡自主、合作、**的学习方式。
为此，我还设计了专题小组合作汇报、交流和展现，并通过各类形式让学生在自主活动中全面提高综合素养。通事后续活动，继续培育学生的**品质，进一步激发学生传承家乡灿烂文化的意识。
“我爱家乡”综合实践活动方案六年级
我爱家乡。综合实践活动方案。活动主题 我爱家乡 活动对象 六年级。活动设计背景 我们的家乡具有厚重的文化积淀，这里有着一大批古建筑。为了进一步弘扬家乡的传统文化，追寻先人足迹，感受仙风古韵，我设计了 我爱家乡 系列实践活动方案。我根据六年级学生的特点，以 我爱家乡 这一内容创设情景，引导学生多角度地...
小学综合实践课活动方案《我爱家乡饮食》活动设计
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