今天天空阴雨蒙蒙，空气格外闷热。那些雨冷冰冰的，划过窗户，滴在我的手心里。我站著空荡荡的教室里，只有我一个人。
教师里静的出奇，“舒雁，今天这么晚了，你爸妈还没来接你，打他们**又关机，我送你回家吧。”老师淡然一笑。我只轻轻地“哦”了声。
我与这位老师当初就不会不熟悉，一想到她要送我回家，不免心里有一点不好意思。只见她撑开伞，用力地握住伞柄，让我的手紧紧握住她的手。不一会儿，就开始轻身轻脚地走了起来。
雨越下越大，雨滴犹如断了线恰似的珠子直往下掉。“呼——”的一声，经过这猛地一击，雨伞摇摇晃晃的，好似要飞走是的，让人能看了十分担忧。
砰！“好痛啊，雨伞的伞柄重重地打落在我的脑门上，我痛苦极了，使劲地搓着脑袋。老师看我这怪模怪样的，关切地问道：
“怎么了？”我本想说一句，但到嘴边的话又咽了回家。我小声地说：
”没什么，没什么。“于是我们又飞奔了一小段路，”啪！”这场真是痛到命根子了，我心里不免有丝愤懑，心想：
老师怎么老是把伞柄往我头上撞啊？
正当我生着闷气时，我看清了老师左肩的衣服湿了，我现在才明白老师的用心良苦。原来，老师为了让我能够更佳地不让雨淋决不会湿，宁愿自己淋湿当时，我真的被老师动容了。
现在，我觉得雨真的不好温暖，好温暖……
今天天空阴雨蒙蒙，空气格外闷热。那些雨冷冰冰的，划过窗户，滴在我的手心里。我站著空荡荡的教室里，只有我一个人。
”“现在，我觉得雨真的不好温暖，好温暖……”本文的特质是借景抒情。“我心里不免有丝愤懑，心想：老师怎么老是把伞柄往我头上撞啊？
”用心理描写表现我对老师的误解。这些方法有个共同的作用，那就是衬托老师同学关爱学生的张佳。
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