六年级语文下 我尊敬的人 浙教版习作训练

发布 2024-02-01 04:00:06 阅读 2911

六年级语文下:我尊敬的人(浙教版习作训练)1

这是一次写人的作文训练。在第十册,学生已进行过两次写人的习作训练:《我熟悉的人)、《一个___的人》。

这次作文的要求比上两次有所提高。要求根据中心思想选择材料,要用具体事例反映人物某一方面的思想品质。习作提示告诉我们,这次作文写人,首先要确定写人物哪个方面的思想品质。

如廉洁奉公的干部,见义勇为的英雄,尊老爱幼、助人为乐的叔叔阿姨,爱学习、爱科学的伙伴等,然后围绕中心选择要写的材料。参考片断《好阿姨》,小作者要表达的中心思想是赞颂这位陌生的阿姨,像对待自己的孩子那样对待不相识的我,背我上医院看病的助人为乐的好思想好品质。围绕这个中心,小作者具体地记叙了阿姨背我上医院看病,然后又背我回家的经过。

文中我的心理活动的描写,更突出了所要表达的中心思想。

教学目标。1.学会确定作文的中心思想,能围绕中心思想选择材料,写一个我所尊敬的人。

3.感受所写人物的好思想、好品质。

教学时间2课时。

第一课时。课前准备。

1.选择和你一起学习、生活的亲友、伙伴或熟悉的人,了解他们身上的好思想、好品质。

2.记录发生在他们身上的感人事例。

教学要点。1.学习教材,明确习作要求。

2.了解生活中值得尊敬的人和他们的好思想、好品质。

3.确定所写的人物和他(她)的事例。

4.编列习作提纲,拟写初稿。

教学过程。一、启发谈话,导入课题。

同学们,在我们的用围,有许多值得尊敬的人:有见义勇为的英雄,廉洁奉公的干部,有尊老爱幼、助人为乐的叔叔阿姨,指挥交通、维护社会治安的民警同志,热爱学生、循循善诱的老师,爱科学、爱学习的同学他们的模范行为,值得我们学习,令人尊敬。他们的事迹应该让更多的人知道。

今又请大家把自已所尊敬的人写下来,让更多的人尊敬他,学习他。(可根据习作提示复制录像、制作电脑课件)

出示题目:我尊敬的人。

二、审清题意,明确要求。

1.看题目,完成下面的填空。

我尊敬的人》这道作文题的写作对象是(),写作的范田是(),写作的重点是()。

2.讨论:怎样的人才是值得尊敬的人?

指导:尊,敬重,尊敬是重视而且恭敬地对待。

怎样的人值得尊敬?同学们说的对,要注意,一般是指那些品德高尚的长辈或比自己年龄大的人才值得尊敬。而比自己小的虽有值得学习的方面,也不能说成是尊敬的人。

3.指导学习习作要求(或用黑板出示,或用投影字幕)

想想:这句话具体说些什么要求(要根据中心思想选择材料;要写具体的事例;反映人物某一方面的思想品质)

三、组织交流,拓宽思路。

1.按下面要求,小组交流课前准备的习作素材:

1)你选择写谁?

2)有什么感人的事?

3)从这件事中可以看出什么样的品质?

2.各小组自由参与全班交流,并按照习作要求,组织评议。

四、编列提纲,拟写初稿。

1.学习参考片断《好阿姨》。

1)学生按下面思考题自学:

《好阿姨》一文,写了()事情,感受到阿姨有()的思想品质。

划出描写我心理活动的句子,想想这些句子对表现阿姨思想品质起了什么作用?

按下面要求列提纲:

起因:(片断中略去)(略写)

经过:()详写)

结果:()略写)

2)组织交流、检查。

3)小结《好阿姨》片断写得好:①让我们感受到阿姨助人为乐的品质。②用素不相识的阿姨背我到医院看病,然后又背着我回家的具体事例反映阿姨的品质。

②能抓住人物的言、行及心理活动把事例写具体。

2.照上面方法,给自己准备写的作文编提纲。

1)学生编制提纲,教师巡视指导,辅优补差。

2)反馈交流。指名读提纲,评议所选的事能否围绕一个中心反映人物一个方面的品质。

3)学生修改提纲。

3.按提纲拟写初稿。

第二课时。教学要点。

1.拟写好初稿。

2.交流评议,自改作文。

3.誉抄作文。

教学过程。一、拟写初稿,突出重点。

1.联系本单元学过的两篇课文《我的战友邱少云》、《布衣元帅》请你具体说说,怎样才能把人物写得栩栩如生。

1)学生自由阅读准备、交流。

2)小结:a,通过对人物、外貌、语言、神态、心理活动、动作等描写把人物写活;b,根据中心思想的需要有选择地写,重点是写好人物的语言、动作和心理活动。

2.讨论:怎样写好重点段?(详写印象最深的事,把事情的经过写具体,注意人物言行)

3.学生继续拟写初稿。(也可电脑操作)

二、交流评议,自改作文。

1.出示作文要求:①值得尊敬的人;②通过具体事情反映。

一个方面的品质;②详略得当;①言行神、环境等描写。

2.指名小作者读自己的作文,介绍所读作文的中心思想和主要事例。(可用实物投影仪投出学生的作文,也可用电脑调出)。

3.根据作文要求,学生对作者的作文进行评议。

4.指名读重点段(或实物投影仪投出,电脑调出),同学评议(叙事过程中有没有抓住人物的言行具体写)。

5。教师小结。

6.学生自改作文。修改重点:中心是否明确;重点段是否清楚具体。

三、誊抄作文。

六年级语文下 我尊敬的人 浙教版习作训练

教育资料 六年级语文下 我尊敬的人 浙教版习作训。练 2在我见过的人之中,令我尊敬的只有一个人那就是从事医生的爸爸。他圆圆的脑袋上嵌着一双炯炯有神的眼睛,鼻梁上架着一副眼镜,显得有些神秘。爸爸对我很好,每次一遇到困难他总会放下手中的活,与我一起思考。就在一个迷人的黄昏,我正在做数学作业时。突然,一道...

我最尊敬的人六年级作文

我最尊敬的人。我的语文老师是一个善良而温和的老师,非常幽默,使我们容易接受她。她不但教学方法好,而且还很关心我们。记得有一次,我发了高烧,烧到了三十九度五。恰好爸爸出差了,妈妈又在值班,所以我没有去学校请假。陈老师知道后,立马来到我家看望我。她握着我的手,微笑着对我说 孩子,你发烧了,高烧三十九度五...

让我尊敬的人六年级作文

我的家住在一栋八十年代建成的老楼里,外 起来尽管有些老旧,可楼内的走廊,楼梯,电梯间等一直都非常整洁,洁净。我经常在上下学的时候看到一位个子矮小,面色黝黑的女人衣着略显肥大的工作服或用抹布擦拭着楼梯的扶手或用拖把擦拭着走廊楼梯 她的脸上一年四季总是汗津津的。我知道楼道里放着的大水桶和扫帚簸箕都是她日...